本書分為“走進(jìn)新時(shí)代”和“從小學(xué)用典”兩大板塊:“走進(jìn)新時(shí)代”宣傳展示十八大以來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的重大成就、民主法治建設(shè)邁出的重大步伐、思想文化取得的重大進(jìn)展,以及人民生活不斷改善、生態(tài)文明建設(shè)成效顯著、強(qiáng)軍興軍開創(chuàng)新局面、全面推進(jìn)中國(guó)特色大國(guó)外交等各領(lǐng)域取得的歷史性成就,培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民愛社會(huì)主義的深厚情感;

本書共十六章,內(nèi)容包括:史前時(shí)期與先秦歷史、秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立與鞏固、三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)分立與民族交往交流交融、隋唐時(shí)期大一統(tǒng)國(guó)家的繁榮與開放等。

本書按照“強(qiáng)化基礎(chǔ)注重實(shí)用拓展提升”的總體布局設(shè)計(jì),形成了基礎(chǔ)知識(shí)為基點(diǎn),包括“語(yǔ)法知識(shí)”“名著閱讀”的兩個(gè)體系,約五十講。基礎(chǔ)知識(shí)精講精析精練,名著名篇經(jīng)典句段相得益彰,內(nèi)容廣泛但不隨意,選材精致但不拘泥。語(yǔ)法知識(shí)主要編寫了三個(gè)方面的內(nèi)容--詞、短語(yǔ)、句子,囊括詞性中的十二類詞、五種常見短語(yǔ)及其他短語(yǔ)、句子成分的劃分

本書較為系統(tǒng)闡述了中學(xué)歷史教學(xué)的思想與方法。共分四部分:課程理念,教學(xué)方法,教師素養(yǎng),詩(shī)外功夫。一、“課程理念”主要論述中學(xué)歷史課程的性質(zhì)及育人價(jià)值,學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵等。二、“教學(xué)方法”具體探討了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的立意,講述法、自主探究等方法的運(yùn)用。三、“教師素養(yǎng)”主要論述歷史教師的才、學(xué)、識(shí)、情及教材觀、學(xué)生觀、知識(shí)觀

本書主要內(nèi)容為:課程建設(shè),如校本課程的建設(shè)、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)的方法;中小學(xué)及幼兒教育教學(xué)理論與實(shí)踐,如各學(xué)段、各科目的教學(xué)策略,一些新的教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用;育人探索,如學(xué)科育人、德育工作、校園文化建設(shè)等;教師發(fā)展,如教師的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹、教師培訓(xùn)的探索與實(shí)踐;課程改革,主要是常州市

本書主要內(nèi)容為:教育論壇,探討一些教育理論、教學(xué)方法;課改20年,介紹常州市課程改革的實(shí)踐成果;中學(xué)教學(xué),涉及中學(xué)各學(xué)科的教學(xué)方法、教學(xué)策略及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);小學(xué)教學(xué),主要探討小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂等科目的教學(xué)方法、實(shí)踐探索;此外,還有幼兒教育、德育工作等。

本書分為色彩基礎(chǔ)課程導(dǎo)論、色彩規(guī)律訓(xùn)練、色彩綜合表現(xiàn)、課外色彩訓(xùn)練四部分,主要內(nèi)容包括:色彩基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、同類色靜物寫生練習(xí)、復(fù)雜靜物的歸納與質(zhì)感表現(xiàn)、靜物的創(chuàng)作性練習(xí)、風(fēng)景寫生練習(xí)等。

本書內(nèi)容包括不良群體要遠(yuǎn)離、心理健康需關(guān)注、意外溺水會(huì)自救、不良嗜好要抵制、臺(tái)風(fēng)來(lái)臨需防范、與人交往要融洽、金融風(fēng)險(xiǎn)要認(rèn)識(shí)、可持續(xù)發(fā)展節(jié)能源。

本書內(nèi)容包括校園欺凌巧應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)防性侵、校園盜竊要提防、預(yù)防傳染保健康、網(wǎng)絡(luò)信息要過濾、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、人民是國(guó)家的主人、愛國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善。

本書內(nèi)容包括負(fù)面情緒科學(xué)面對(duì)、綠水青山關(guān)乎福祉、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境共同匡扶、公共衛(wèi)生防治并重、軍事秘密嚴(yán)防死守、內(nèi)外兼修完善人格、校園暴力千夫所指、軍事設(shè)施依法保護(hù)。