本書針對職業(yè)生涯規(guī)劃的實施推進、職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與修正、大中專畢業(yè)生就業(yè)形勢及政策分析,以及大學生自我認知、職業(yè)探索、職業(yè)決策與行動、求職準備、簡歷制作及面試等問題,以四川外國語大學職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢室11年來接訪的數(shù)百個咨詢案例為基礎(chǔ),以咨詢師手記為呈現(xiàn)方式,還原咨詢過程,深入探討大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中面臨的各種共性、個
本書分為四部分,第一部分為山東省學科專業(yè)綜述,主要對山東省高校學科專業(yè)分布以及相關(guān)專業(yè)特色進行綜合論述;第二部分為山東省本科院校學科專業(yè)評價,主要對山東省本科院校按照87個學科大類進行評價,同時對各本科院校招生專業(yè)特色、人才培養(yǎng)過程、就業(yè)方向等內(nèi)容進行詳細描述;第三部分為山東省高職高專院校學科專業(yè)評價;第四部分為全國重
2020年,在突如其來的新冠肺炎疫情下,我國教育領(lǐng)域開展了一場前所未有的“云端”教學實踐!霸贫恕苯虒W克服了傳統(tǒng)教育在空間、時間、環(huán)境等方面的限制,帶來了嶄新的教學模式,開啟了現(xiàn)代信息技術(shù)條件下教學改革的新紀元。中國礦業(yè)大學(北京)高度重視“云端”教學工作,精心組織、主動作為,在實踐中不斷加深理解認識,積極采取有力措施
國際化是世界一流大學的內(nèi)在特征,也是我國研究型大學躋身世界一流行列的戰(zhàn)略選擇。成功的大學國際化實踐離不開富有使命感的教師群體的積極參與,而青年教師的作用尤其不容忽視。當前我國眾多研究型大學都在不遺余力地為教師的學術(shù)職業(yè)增添國際化內(nèi)容,但已有研究卻較少提及,這些舉措背后強調(diào)的現(xiàn)實目標,是否與青年教師基于自身學術(shù)職業(yè)發(fā)展的
自2001年起貴州省各大高校相繼設(shè)立獨立學院以來,迄今為止已相繼成立了8所獨立學院。這是多年來貴州高等教育辦學體制改革創(chuàng)新的重要成果,為發(fā)展民辦高等教育事業(yè)、促進高等教育大眾化做出了積極貢獻。16年來,獨立學院有效吸引了社會資本,承擔了貴州省高等教育的重要任務(wù),并已經(jīng)成為貴州高等教育發(fā)展的重要組成部分,對提高貴州高等教
本叢書是以法學教育為主題的論文集,所收論文既有從理論角度對法學教育的審視,也有從實踐角度對中國法學教育的思考,如法學教育的具體課程設(shè)置問題、法院教育的國際化問題、教育文化、案例教學法,等等。同時對一些西方和中國職業(yè)倫理教育的經(jīng)驗和理論亦有涉獵。本叢書所收文章既有發(fā)表過的,也有沒發(fā)表過的。希望以此收錄、總結(jié)及展示中國學者
近幾年來,隨著高校創(chuàng)業(yè)教育的開展,崇尚創(chuàng)業(yè)、競相創(chuàng)業(yè)在廣大學生中蔚然成風,優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)項目層出不窮,但也有很多學子遭遇了創(chuàng)業(yè)的失敗。如何客觀地為大學生創(chuàng)業(yè)項目把脈,一步一步指導(dǎo)大學生跨越創(chuàng)業(yè)中的雷區(qū)是本書想要解決的問題。本書分為宏觀環(huán)境、理論和案例三個部分:宏觀環(huán)境部分闡述了大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、國內(nèi)外的創(chuàng)業(yè)教育情況
新時代大學生社會主義核心價值觀培育導(dǎo)論新時代大學生的特征與歷史使命新時代大學生社會主義核心價值觀培育的必要性新時代大學生社會主義核心價值觀培育的意義新時代大學生社會主義核心價值觀培育的原則新時代大學生社會主義核心價值觀培育的要求新時代大學生社會主義核心價值觀培育的立體化架構(gòu)新時代大學生社會主義核心價值觀培育的一個重要目
近幾年,北京聯(lián)合大學在教學改革中逐步探索“成果導(dǎo)向教育”(Outcome-basedEducation,簡稱OBE)理念在實踐中的應(yīng)用。圍繞學校城市型、應(yīng)用型辦學定位,應(yīng)用文理學院將OBE教育理念落實到專業(yè)與課程建設(shè)當中,在教學中強化質(zhì)量監(jiān)控,突出學院“+文化”教育特色,深化“課程思政”內(nèi)涵建設(shè),探索“專業(yè)思政”建設(shè),
吳汝綸(1840—1903),字摯甫,一字至父,安徽桐城人。“桐城派”后期重要代表,著名學者、教育家。曾擔任河北保定蓮池書院山長。一生躬讀不輟,著述閎富,點勘群書數(shù)百種。本次影印《吳汝綸全集》主要以《群書點勘》為主,《桐城吳先生全書》為輔,收錄吳氏著作七十余種,為學界全面系統(tǒng)地研究其學術(shù)全貌提供文獻來源。