本書(shū)解析了《小熊維尼》《金銀島》《柳林風(fēng)聲》《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》等多國(guó)兒童文學(xué)，挖掘其中有趣的元素，又生動(dòng)地講解了這些元素到底是如何給人帶來(lái)神奇的治愈魔力。

新生代農(nóng)民工的自我身份認(rèn)同、心理訴求等特征的改變將影響勞資關(guān)系的現(xiàn)狀及未來(lái)，同時(shí)也對(duì)組織員工關(guān)系提出新的要求。經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型以及工作生活環(huán)境變化，對(duì)新生代農(nóng)民工的心理及生產(chǎn)行為產(chǎn)生顯著的影響。《新生代農(nóng)民工組織內(nèi)交換與心理行為研究》以當(dāng)前流動(dòng)人口市民化進(jìn)程中的社會(huì)融合為背景，致力于通過(guò)研究新生代農(nóng)民工組織內(nèi)交換和心理行為

一切行動(dòng)上的抗衡都來(lái)源于心理上的對(duì)峙。為了不讓媽媽們?cè)诓聹y(cè)孩子心理的路上迷茫、困惑、無(wú)助，我們編撰了《不急不躁，好媽媽調(diào)教孩子的100個(gè)心理細(xì)節(jié)》這本書(shū)，旨在為希望了解孩子心理的父母提供一些解答和指導(dǎo)，讓所有的媽媽從心理細(xì)節(jié)上更好地教導(dǎo)自己的孩子。

生而為人，意味著什么呢？成為母親，又意味著什么呢？本書(shū)作者丹尼爾·斯特恩認(rèn)為，生而為人，意味著要去探索、冒險(xiǎn)、獲得經(jīng)驗(yàn)值；成為母親，意味著要給嬰兒提供一個(gè)充滿經(jīng)驗(yàn)的世界。在本書(shū)中，作者運(yùn)用微觀研究方法，對(duì)母親與嬰兒之間的互動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致解析，閱讀本書(shū)，你將知道：在*初六個(gè)月的短暫時(shí)間里，嬰兒是如何作為一個(gè)社

《孩子，你的情緒我在乎》將情緒管理訓(xùn)練創(chuàng)始人、心理學(xué)大師約翰·戈特曼教授多年研究總結(jié)出的情緒管理訓(xùn)練的理論，與崔成愛(ài)、趙碧教授多年搜集的大量真實(shí)的育兒案例相結(jié)合，并針對(duì)不同矛盾問(wèn)題，逐一整理出相應(yīng)的解決方案，以便更多的父母和老師能夠掌握和實(shí)踐情緒管理訓(xùn)練，有效拓展父母和子女間的溝通渠道，改善親

兒童人格形成及培養(yǎng)

如今，女性無(wú)論是在戀愛(ài)、職場(chǎng)、交友還是在家庭生活中，都會(huì)面臨方方面面的困惑和煩惱，致使幸福指數(shù)直線下降。那么，如何提高女人的社交處世能力、職場(chǎng)溝通能力、口才表達(dá)能力和兩性相處力等，便成了亟待解決的問(wèn)題。而解決這一問(wèn)題的核心就是懂一些心理學(xué)，讓自己的心靈能量更強(qiáng)大。因?yàn)閺哪撤N意義上說(shuō)，女人生活中所有的煩惱，都源于女人對(duì)心

《學(xué)前兒童發(fā)展與教育》是職業(yè)教育教學(xué)用書(shū)�！秾W(xué)前兒童發(fā)展與教育》介紹了心理現(xiàn)象與心理學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)及其研究方法、學(xué)前兒童認(rèn)知的發(fā)展、學(xué)前兒童情感的發(fā)展、交往中的學(xué)前兒童心理、活動(dòng)中的學(xué)前兒童心理、學(xué)前兒童心理理論的發(fā)展等內(nèi)容，力求圖文并茂，深入淺出，幫助學(xué)生更好地理解和內(nèi)化知識(shí)。

本書(shū)根據(jù)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)自身的知識(shí)體系，結(jié)合《幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》和《幼教保教知識(shí)與能力》考試大綱中關(guān)于學(xué)前兒童發(fā)展的要求，以及近年來(lái)幼兒園教師資格考試試卷中所體現(xiàn)出的思想和要求，在上一版的基礎(chǔ)上修訂而成。全書(shū)系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和相關(guān)教育問(wèn)題，具體包括三部分：*部分是總論，主要介紹學(xué)前兒童發(fā)展心理

有時(shí)，孩子的行為莫名其妙？但其實(shí)每個(gè)行為背后都潛藏著孩子真實(shí)的心理需要。有時(shí)候父母可以蹲下來(lái)，試著用孩子的角度去看待這個(gè)世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的需求其實(shí)很簡(jiǎn)單。《兒童行為心理學(xué)》通過(guò)孩子的肢體行為、語(yǔ)言行為、學(xué)習(xí)行為、社交行為等日常行為，以生活中常見(jiàn)的教育問(wèn)題為案例，佐以科學(xué)理論的分析及指導(dǎo)，深入淺出地闡述兒童行為的心理秘