本書主要闡述探索戶外自主游戲的時(shí)代要求，回顧實(shí)踐“游戲?yàn)榛�本活�?dòng)”的行動(dòng)歷程與啟示，以豐富實(shí)例呈現(xiàn)戶外自主游戲的內(nèi)涵、特征、困境及研究現(xiàn)狀，幫助教師了解戶外自主游戲促進(jìn)幼兒發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的意義，并剖析兒童立場下的戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則及要點(diǎn)，闡述結(jié)合地區(qū)本土地域的特質(zhì)以及各園所園情下，思考如何基于兒童視角，通過環(huán)境

本書概括總結(jié)現(xiàn)當(dāng)代日本幼兒教育政策導(dǎo)向、育兒理念、幼兒教育實(shí)踐基本特征、幼兒教育動(dòng)態(tài)發(fā)展趨勢等，以期為我國學(xué)前教育工作者、研究者提供有益借鑒，助力中國幼兒教育發(fā)展。

本叢書以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為依據(jù)，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為出發(fā)點(diǎn)，在2005年第一版保教用書的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂。叢書由《教師用書》和《幼兒活動(dòng)材料》兩部分組成。《教師用書》分上、下冊，每冊包括小、中、大三個(gè)年齡組，共6冊。大班下冊《教師用書》以綜合主題的形式呈現(xiàn)，根據(jù)大班幼兒的年齡學(xué)習(xí)特點(diǎn)和季節(jié)特征，

本叢書以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為依據(jù)，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為出發(fā)點(diǎn)，在2005年第一版保教用書的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂。叢書由《教師用書》和《幼兒活動(dòng)材料》兩部分組成。《教師用書》分上、下冊，每冊包括小、中、大三個(gè)年齡組，共6冊。中班下冊《教師用書》以綜合主題的形式呈現(xiàn)，根據(jù)中班幼兒的年齡學(xué)習(xí)特點(diǎn)和季節(jié)特征，

本教材按照高職托育專業(yè)《托育機(jī)構(gòu)組織管理概論》課程大綱編寫，按照32學(xué)時(shí)內(nèi)容編寫，主要包括十二章內(nèi)容，分別為組織管理概論、托育機(jī)構(gòu)管理任務(wù)與原則、托育機(jī)構(gòu)的組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度、托育機(jī)構(gòu)管理的目標(biāo)與過程、保教隊(duì)伍管理、健康和安全管理、總務(wù)工作管理、我國托育機(jī)構(gòu)組織管理改革與發(fā)展、我國城市地區(qū)家長托育組織管理需求、我國托育

本教材共分七章。第一章是托育機(jī)構(gòu)管理概述，介紹托育機(jī)構(gòu)管理的內(nèi)涵和原則，從托育機(jī)構(gòu)管理工作閉環(huán)的視角闡述托育機(jī)構(gòu)管理的各項(xiàng)基本任務(wù)。第二章是托育機(jī)構(gòu)管理制度與可持續(xù)發(fā)展，介紹托育機(jī)構(gòu)管理制度的含義、作用、意義與主要內(nèi)容，管理制度的制定和落實(shí)，管理制度工作評價(jià)、創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展。第三章是托育機(jī)構(gòu)保育管理，分別從原則、內(nèi)容

《嬰幼兒家園共育》課程使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家庭、幼兒園、社區(qū)三者之間的關(guān)系，具備托育機(jī)構(gòu)工作人員職業(yè)崗位人才所必需的家庭教育理論知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生針對當(dāng)前家庭教育出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行分析、解決的能力，為學(xué)生在未來崗位中做好家庭教育指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠掌握有關(guān)家庭教育理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生針對當(dāng)前家庭

本教材有五章內(nèi)容，包括嬰幼兒基礎(chǔ)營養(yǎng)、0-12月齡嬰兒的養(yǎng)護(hù)、1-3周歲幼兒的養(yǎng)護(hù)、學(xué)齡前兒童的養(yǎng)護(hù)、嬰幼兒常見營養(yǎng)性疾病及預(yù)防的內(nèi)容。本書課程內(nèi)容是嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的專業(yè)核心課程，系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了嬰幼兒游戲的基本理論、嬰幼兒游戲活動(dòng)的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能，主要涉及身體動(dòng)作游戲、認(rèn)知游戲、語言游戲、情

本課程是學(xué)前教育專業(yè)高等職業(yè)教育(3年制)開設(shè)的必修課程，為未來從事早期教育工作的學(xué)生，建構(gòu)理論架構(gòu)、系統(tǒng)知識(shí)體系和基本技能。通過本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握嬰幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本原則和理論，掌握不同年齡階段嬰幼兒的生長發(fā)育水平、動(dòng)作、語言、認(rèn)知、情感與社會(huì)性發(fā)展及保教策略，可為學(xué)生在校學(xué)習(xí)和未來職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

本書以《國務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》《托育機(jī)構(gòu)保育指導(dǎo)大綱(試行)》等文件為依據(jù)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，以科學(xué)性、實(shí)用性、示范性為主要原則，系統(tǒng)闡述了嬰幼兒親子活動(dòng)的內(nèi)容、設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)等內(nèi)容。全書共分6個(gè)項(xiàng)目，具體包括嬰幼兒親子活動(dòng)理論知識(shí)、嬰幼兒親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、嬰幼兒親