接納力是一種能力，一種獲取幸福的能力。媽媽一旦擁有了接納力，不僅獲取了讓自己幸福的能力，也成就了孩子一生的幸福力。這是一部協(xié)助媽媽們釋放焦慮、清亮心靈，通過培養(yǎng)接納力來提升媽媽的教養(yǎng)水平，進(jìn)而成就孩子一生幸福力的媽媽自我成長幸福經(jīng)。養(yǎng)育孩子，其實(shí)就是養(yǎng)育自己的過程。為了孩子一生的幸福，我們不停地折騰自己，還時常對孩子大

我社暢銷和長銷的《讀懂孩子：心理學(xué)家實(shí)用教子寶典》系列自出版以來，獲得了社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收，閱讀和熟悉這套圖書的教師和家長越來越多，但是也提出了更進(jìn)一步的需求：希望在這套書偏重理論的基礎(chǔ)上，出版一套偏重“家教”實(shí)踐的書，在家庭教育遇到問題的時候能夠切實(shí)地、接地氣地指導(dǎo)家長處理好這些問題。因此邊教授借著北京市教委

我社暢銷和長銷的《讀懂孩子：心理學(xué)家實(shí)用教子寶典》系列自出版以來，獲得了社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收，閱讀和熟悉這套圖書的教師和家長越來越多，但是也提出了更進(jìn)一步的需求：希望在這套書偏重理論的基礎(chǔ)上，出版一套偏重“家教”實(shí)踐的書，在家庭教育遇到問題的時候能夠切實(shí)地、接地氣地指導(dǎo)家長處理好這些問題。因此邊教授借著北京市教委

本書由北京市東城區(qū)和平里四小校長吳田榮及經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師編寫，聚焦親情陪伴、習(xí)慣養(yǎng)成、知識學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)、心理呵護(hù)、社交技能、特長培養(yǎng)等多視角的普遍問題，通過詳盡的案例或問題描述，深刻剖析其難題癥結(jié)及形成原因，給予家長破解技巧的有效指導(dǎo)。本書通過成長、溝通、生活、學(xué)習(xí)四方面問題進(jìn)行匯編，從家長遇到的常見問題入手，以教

這是一本家庭教育方面的著作，是作者多年家庭教育研究和實(shí)踐成果的總結(jié)。全書分“入門篇”和“基礎(chǔ)篇”兩部分，“入門篇”從幫助父母樹立正確的教育觀入手，闡述了家庭教育的基本概念，明確了父母在家庭教育中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；從父母與孩子相處的角度出發(fā)，引導(dǎo)父母學(xué)會正確的教育方法；從父母最擔(dān)心孩子出現(xiàn)的問題入手，引導(dǎo)父母正確地看待問題，

本系列叢書包括0-3歲嬰幼兒家長篇、3-6歲幼兒園家長篇、小學(xué)家長篇和中學(xué)家長篇四分冊。習(xí)近平總書記指出“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一�？圩印薄Ｗx本堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于新時代家庭教育的重要論述為指導(dǎo)，貫徹《家庭教育促進(jìn)法》《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》《關(guān)于加

本書分成4個專區(qū)，即綜合專區(qū)+小班專區(qū)+中班專區(qū)+大班專區(qū)。綜合專區(qū)安排的內(nèi)容是幼兒園階段家長共同關(guān)注的問題，面三個專區(qū)中的每個專區(qū)關(guān)注的都是該段家長應(yīng)特別注意的問題。在綜合專區(qū)里，我們把政策引領(lǐng)、家園共育、教養(yǎng)方式和安全教育等作為核心主題；在小班專區(qū)里，我們把入園適應(yīng)、行為初成等作為核心主題；在中班專區(qū)里，我們把個性

本書分成4個專區(qū)，即綜合專區(qū)+低年段專區(qū)+中年段專區(qū)+高年段專區(qū)。小學(xué)一二年級為低年段，小學(xué)三四年級為中年段，小學(xué)五六年級為年段。綜合專區(qū)安排的內(nèi)容是小學(xué)階段家長共同關(guān)注的問題，后面三個專區(qū)中的每個專區(qū)關(guān)注的都是該段家長應(yīng)特別注意的問題。在綜合專區(qū)里，我們把政策引領(lǐng)、家長認(rèn)知、法制教育等相關(guān)主題作為核心；在低年段專區(qū)里

本書為家庭教育研究著作。書中強(qiáng)調(diào)愛是家庭教育的靈魂與生命，愛是架構(gòu)父母與孩子心靈的橋梁，指出在培養(yǎng)孩子的過程中，父母有愛與有愛的能力是兩回事，父母給予孩子愛與給予孩子高品質(zhì)的愛更是一門科學(xué)。書中提出，在“雙減”背景下，家庭教育必須注重家庭建設(shè)，回歸育人本位，回歸生活本位，家庭教育要與學(xué)校教育協(xié)調(diào)育人。全書共分為五個部分

這是一本針對小學(xué)階段家庭教育的通識類圖書。全書共分六個年級，基于兒童身心發(fā)展規(guī)律，借助圖表、案例，對小學(xué)生心理與行為進(jìn)行科學(xué)分析，使小學(xué)1-6年級的學(xué)生家長了解不同年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)及外在行為表現(xiàn)，明確提升小學(xué)階段各年級孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)、生活能力、人際交往的養(yǎng)育策略，重點(diǎn)引導(dǎo)家長掌握培養(yǎng)、提升孩子專注力、觀察力、想象