本書基于“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀”的時代背景，結(jié)給黨的二十大精神以及大學生的特點與實際情況而編寫。本書選擇了中華美德、人生智慧藝術(shù)審美科技創(chuàng)造和生活品味五個主題，每個主題都抓住中華秀傳統(tǒng)文化最具特色的內(nèi)容和元素，盡量用典型的材料進行具體、深入、有趣的介紹，每一章都按文化導讀一金玉良言一學習目標一拋

本書分為上、下兩編。上編“選講”包含修身處世、詩詞吟賞、雅趣生活三個版塊，每個版塊設(shè)有練習與思考；下編“精讀”節(jié)選各個時期有存世文獻的部分中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化名作，分為哲學思想、古典詩詞、傳統(tǒng)生活三部分。

本書是一本學術(shù)專著，本書從理論與實踐兩個維度對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展進行觀照，深入探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的現(xiàn)實背景、理論基礎(chǔ)、實現(xiàn)理路、生動實踐、鮮明特征、出場意義、推動策略，為深刻理解和準確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展提供科學指南，為新時代傳承弘揚好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提

本書是為英語類各本科專業(yè)設(shè)計編寫的介紹中國文化的英語教材，內(nèi)容涵蓋了以下幾個方面：中國的政治制度與法律制度、歷史與地理、哲學與宗教、科技與體育、語言文字與教育、文學、藝術(shù)、烹飪、茶與酒文化等內(nèi)容。

本書主要研究優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學方面的問題。對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學現(xiàn)狀進行了概述，詳盡闡述了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學的基礎(chǔ)理論，總結(jié)歸納了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學的策略和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學的模式，并對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學的創(chuàng)新與發(fā)展提出了建議。

本書敘述的歷史時期為從宋元到明清，分別介紹宋朝、元朝、明朝、清朝的歷史變遷，如王安石變法、四大發(fā)明對中國產(chǎn)生了怎樣的影響、朱元璋為何要廢除丞相制度、“靖康之變”是怎么回事等。

本書敘述的歷史時期為從傳說時代到秦代，分別介紹上古三代及秦代的歷史變遷，如禪讓制與世襲制、西周分封制、商鞅變法及諸子百家思想等。本書吸收新近研究成果，詳略得當，闡述公允，適合青少年閱讀。

本書分析了中國近代的歷史變遷，如鴉片戰(zhàn)爭：百年屈辱的開端；太平天國運動為何失��；戊戌變法為何只持續(xù)了103天；孫中山為何被稱作“民主革命的先行者”；近代史上“開眼看世界”的第一人是誰；如何理解“中學為體，西學為用”等。

本書基于文化和文明力量視角建構(gòu)文明交流互鑒的實踐體系，體現(xiàn)出和諧力、傳播力和創(chuàng)新力，包含文明共生的價值闡釋、全球文明對話制度建構(gòu)、中西文明“競合共生”關(guān)系的管理策略、增強中華文明傳播力影響力的協(xié)同策略、以長城國家文化公園建設(shè)為例的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展策略。

本書主要研究中國傳統(tǒng)文化數(shù)字化傳承與開發(fā)方面的問題，內(nèi)容包括中國傳統(tǒng)文化的知識、中國傳統(tǒng)文化的基本精神、類型、特征等，中國傳統(tǒng)文化的數(shù)字化系統(tǒng)的搭建與保護路徑等。