本書共分六章，內(nèi)容包括：高校思想政治教育的定位、高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵、高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量存在的問題、高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵——教師素質(zhì)、高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量提升的評(píng)價(jià)體系、提升高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的策略思考。

本書第一章主要對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行基本闡述；第二章對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)、局限與突破進(jìn)行深入調(diào)查和審視；第三章分析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響因素及路徑選擇；第四章重點(diǎn)研究“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的環(huán)境建設(shè)與體系建設(shè)；第五章主要分析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)

本書共分為四章。第一章為緒論，主要闡述了大數(shù)據(jù)時(shí)代的概況、大數(shù)據(jù)時(shí)代下高等教育研究的發(fā)展、大數(shù)據(jù)對(duì)高等教育的影響等內(nèi)容。第二章為大數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育改革研究，主要闡述了大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育面臨的問題及應(yīng)對(duì)措施、大數(shù)據(jù)時(shí)代程序設(shè)計(jì)類課程教學(xué)改革研究探索、大數(shù)據(jù)時(shí)代成人高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的研究等內(nèi)容。第三章為大數(shù)據(jù)時(shí)代高

《普通高等學(xué)校核心軍事技能基礎(chǔ)與訓(xùn)練》針對(duì)高校學(xué)生群體特點(diǎn)和《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》要求，突出理論教學(xué)重點(diǎn)和技能訓(xùn)練難點(diǎn)，平衡專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與技能操作訓(xùn)練。教材共設(shè)三篇，分為14章，包含54節(jié)，開發(fā)了11節(jié)網(wǎng)絡(luò)慕課，設(shè)計(jì)了三套考核題庫(kù)，為學(xué)生軍事技能理論學(xué)習(xí)提供自學(xué)和考核平臺(tái)；著眼軍事技能訓(xùn)練要求，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了技能訓(xùn)

本書立足山東實(shí)際，探析山東地方高校發(fā)展現(xiàn)狀與問題，探討地方高校的發(fā)展戰(zhàn)略影響要素，從理論上構(gòu)建山東地方高校發(fā)展戰(zhàn)略影響要素模型，研究有利于山東省地方高�？茖W(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇、政策供給，為政府決策提供參考依據(jù)，為地方高校定位、治理與發(fā)展提供策略支持。

《高校優(yōu)秀英語(yǔ)教師素質(zhì)研究——從學(xué)生視角》共分7個(gè)章節(jié)闡述學(xué)生視角下高校很好外語(yǔ)教師素質(zhì)的探究過程。首先，介紹本研究的現(xiàn)實(shí)背景，提供本研究的理論視角，回顧國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)或二語(yǔ)教師教育領(lǐng)域中對(duì)高校外語(yǔ)或二語(yǔ)教師的相關(guān)研究；其次，描述本研究的設(shè)計(jì)過程，匯報(bào)基于學(xué)生視角的定性研究結(jié)論，匯報(bào)基于學(xué)生視角的定量研究結(jié)果；很后，總結(jié)研

高校文化育人探索研究

隨著經(jīng)濟(jì)的全球化和高等教育的普及以及社會(huì)和年青人值觀的變化，世界各國(guó)的大學(xué)教育都正面臨著需要進(jìn)行根本性的反思和變革的挑戰(zhàn)。本書通過對(duì)日本大學(xué)教育和學(xué)習(xí)的大規(guī)模調(diào)查結(jié)果的分析，宏觀闡述使學(xué)生獲得專業(yè)知識(shí)和通用能力，確立自我認(rèn)知的系統(tǒng)化教育課程的重要性，以及大學(xué)教育和就業(yè)能力獲得的關(guān)系。 本書是深入淺出地解析日本高等教育

西南交通大學(xué)創(chuàng)建于1896年，前身為山海關(guān)北洋鐵路官學(xué)堂（ImperialChineseRailwayCollege），是中國(guó)首所工程教育高等學(xué)府，是中國(guó)土木工程、礦冶工程、交通工程高等教育的發(fā)祥地，同時(shí)也是交通大學(xué)兩大源頭之一。學(xué)校以唐山交大唐院之名享譽(yù)中外，素有東方康奈爾之美譽(yù)，*主席為學(xué)校題寫校名。建校以來，學(xué)校

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)青春：正年輕，有夢(mèng)想，走三創(chuàng)征途》是四川省優(yōu)質(zhì)示范課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)青春配套用書，是一本全面反映參賽學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程與動(dòng)態(tài)創(chuàng)業(yè)的讀本�！秳�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)青春：正年輕，有夢(mèng)想，走三創(chuàng)征途》主要介紹相關(guān)創(chuàng)業(yè)理論，包括起初的識(shí)別網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、網(wǎng)上開店，以及企業(yè)運(yùn)營(yíng)過程中的產(chǎn)品、客戶信息管理等知識(shí)和板塊，全面覆蓋大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)