《長江口浮游生物》分為五章。章為長江口自然環(huán)境與氣候特征，簡要介紹了長江口的自然環(huán)境與氣候特征；第二章為長江口水域環(huán)境概況，詳細(xì)闡述了長江口的水質(zhì)環(huán)境特點(diǎn)，3個調(diào)查年度內(nèi)環(huán)境要素的平面分布特征以及年度變化趨勢；第三章為長江口水域浮游植物，詳細(xì)介紹了長江口浮游植物的種類、豐度與生態(tài)特征；第四章為長江口水域浮游動物，詳細(xì)介

為了全面了解珠江河口水生生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，本書從水體理化因子、重金屬元素、有機(jī)污染物、浮游生物和底棲動物等角度，對珠江河口水生生態(tài)系統(tǒng)的不同環(huán)節(jié)進(jìn)行了系統(tǒng)全面的介紹和分析，為河口生態(tài)系統(tǒng)的研究積累了寶貴的數(shù)據(jù)資料。

認(rèn)識海島動植物資源是海島實(shí)習(xí)的重要組成部分，由于海島動植物的特殊性，依據(jù)陸生動植物的形態(tài)特征識別有一定難度。本書作為海島實(shí)習(xí)指導(dǎo)用書，詳細(xì)介紹了海島動植物資源識別與標(biāo)本制作知識。編寫特色：本書在作者多年海島實(shí)地調(diào)查實(shí)踐基礎(chǔ)上編寫而成，是有關(guān)海島生物識別和標(biāo)本制作的專題實(shí)驗(yàn)教材，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。本書展示了大量的海洋植物

生物學(xué)家和一般人士一再聲稱，人類在生命探究的征程中取得了完滿的勝利。然而，大自然很善于愚弄那些試圖限定它的邊界的人，越來越多的發(fā)現(xiàn)表明，仍然有無數(shù)無法想象的未知生命等著我們?nèi)ヌ骄俊?《生命探究的偉大史詩》生動地描述了生命探究的無盡征程中那些心智卓越的科學(xué)英雄的迷人故事，包括林奈、列文虎克、特里·歐文、丹&

海底世界科普講堂：初級教程

本書是一本向青少年朋友普及生物科學(xué)知識的優(yōu)秀讀物，其中，《宇宙生命之謎》入選統(tǒng)編小學(xué)語文教科書。書中介紹神奇的生物天地、探秘動物世界、攬奇植物王國、破譯微生物密碼、探討新興的生物學(xué)科。既包括了現(xiàn)代生物學(xué)的生長熱點(diǎn)，如生物工程、宇宙生物學(xué)，也包括了長期以來人們所關(guān)心的一些問題，如恐龍的消失、生命的起源等。

我們從哪里來？我們要到哪里去？我們存在的意義是什么？幾千年來，宗教和政治教條都未能徹底解答這些關(guān)于我們自身的根本問題。本書是社會生物學(xué)的開創(chuàng)者、當(dāng)代偉大的科普作家愛德華威爾遜新作，以演化生物學(xué)的視角向我們揭示社會和文明的深層起源。真實(shí)的創(chuàng)世記不是上帝用六天完成，而是通過演化史的六次大轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)。本書綜合古生物學(xué)、動物行為

我的生命是怎么來的呢？我是為了什么而誕生的呢？為什么我和爸爸媽媽長得很像？地球上*個生命是從哪里來的呢？死亡是怎么回事？人死后會去哪里呢？可以知道自己的生命什么時候結(jié)束嗎？地球上所有的生命都一樣重要嗎？…… 你是不是也曾被孩子這樣的問題問倒過？探尋生命存在的意義，是生而為人的本能。孩子對生

所有生命總有一天會結(jié)束嗎？ 身邊有人去世，我很難過，我該怎么辦？ 一個人去世后，他的一切就徹底消失了嗎？ …… 可能每個孩子心中，都有一些類似的關(guān)于生命的疑問。對于父母來說，這些問題并不容易回答�！渡�命為什么結(jié)束？》帶領(lǐng)父母和孩子探索生命奧秘。本書從生物學(xué)、社會學(xué)、文化禮俗，甚至哲學(xué)的觀點(diǎn)，

自己和他人的生命都一樣重要嗎？ 活著是理所當(dāng)然的事情嗎？ 要怎么做才能既保護(hù)自己，又不傷害他人？ …… 可能每個孩子心中，都有一些類似的關(guān)于生命的疑問。對于父母來說，這些問題并不容易回答。《生命很寶貴嗎？》先從食物聯(lián)結(jié)了生命的觀點(diǎn)出發(fā)，帶孩子了解食物鏈與生態(tài)系統(tǒng)的概念。并進(jìn)一步延伸，探討了