本書以生態(tài)風險因素對農(nóng)村兒童學校適應的影響及如何規(guī)避為主要研究對象，以鄉(xiāng)村教育振興與農(nóng)村兒童高質(zhì)量發(fā)展為研究背景，以大樣本調(diào)查、個案訪談、文獻分析為基礎(chǔ)，揭示農(nóng)村兒童學校適應的現(xiàn)狀、特點、類型以及問題表征。按照從單領(lǐng)域風險到累積生態(tài)風險的理路，采用多種研究方法求證農(nóng)村兒童學校適應的風險因素。重點圍繞農(nóng)村兒童的學業(yè)適應、

《幼兒園語言教育活動設計與指導》的宗旨是力爭將近年來幼兒園語言教育改革中的一些課程理論與實踐融入幼兒保育專業(yè)學生的具體學習中，將幼兒教育領(lǐng)域語言教學改革的一些實際經(jīng)驗與理論融為一體，以提高幼兒保育專業(yè)學生的幼兒園語言教育活動設計的水平，促進幼兒語言及身心的全面發(fā)展，滿足社會對學前教育專業(yè)人才的多樣化需求。本教材體現(xiàn)了時

本書是學前教育專業(yè)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展課程的配套教材，主要針對幼兒園教師的發(fā)展現(xiàn)狀，全面系統(tǒng)地介紹幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的理論。全書共分九章，包括第一部分：幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的背景、概念與意義；第二部分：幼兒園教師的教育觀、兒童觀及教師觀；第三部分：幼兒園教師專業(yè)標準的衡量、不同國家的幼兒園教師的專業(yè)標準；幼兒園教師的專業(yè)能

冊書，分別以大地、天空、水、火為主題，帶寶寶認識4種常見的自然場景和元素，感受它們的千變?nèi)f化，讓寶寶在感知自然氣息中，促進五感啟蒙和大腦發(fā)育，逐步培養(yǎng)起愛觀察、愛思考的好習慣。 本書引進法國塞伊出版社（LesEditionsduSeuil）。塞伊出版社由亨利思容伯格于1935年創(chuàng)建。七十余年來一直是法國獨立出版界的標志

4冊書，分別以大地、天空、水、火為主題，帶寶寶認識4種常見的自然場景和元素，感受它們的千變?nèi)f化，讓寶寶在感知自然氣息中，促進五感啟蒙和大腦發(fā)育，逐步培養(yǎng)起愛觀察、愛思考的好習慣。 本書引進法國塞伊出版社（LesEditionsduSeuil）。塞伊出版社由亨利思容伯格于1935年創(chuàng)建。七十余年來一直是法國獨立出版界的標

4冊書，分別以大地、天空、水、火為主題，帶寶寶認識4種常見的自然場景和元素，感受它們的千變?nèi)f化，讓寶寶在感知自然氣息中，促進五感啟蒙和大腦發(fā)育，逐步培養(yǎng)起愛觀察、愛思考的好習慣。 本書引進法國塞伊出版社（LesEditionsduSeuil）。塞伊出版社由亨利思容伯格于1935年創(chuàng)建。七十余年來一直是法國獨立出版界的標

高質(zhì)量發(fā)展是學前教育領(lǐng)域目前及將來相當長一段時間里的發(fā)展總目標，涵蓋了學前教育發(fā)展的方方面面，包括：學前教育課程的高質(zhì)量發(fā)展、學前教育管理的高質(zhì)量發(fā)展、學前教師的高質(zhì)量發(fā)展、幼兒的高質(zhì)量發(fā)展。 那么什么是高質(zhì)量發(fā)展呢？南京師范大學學前教育系虞永平教授二十多年來，從學前教育領(lǐng)域宏觀、微觀、中觀的不同視角，從課程、教學、游

本書精選孩子喜歡的學習內(nèi)容，科學嚴謹又不失趣味性，循序漸進地促進孩子的大腦發(fā)育，開拓孩子的智力思維。讓孩子在訓練的過程中，有效地鍛煉專注力、想象力、邏輯能力等，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，使孩子在輕松、快樂的環(huán)境中茁壯成長。

本書從產(chǎn)教融合概述入手進行闡述，全書共六章，涵蓋產(chǎn)教融合概述、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)概論、學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)概論、學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及反思、產(chǎn)教融合學前教育人才的職前培養(yǎng)體系和產(chǎn)教融合學前教育人才的職后培訓體系。

兒童立場，課程眼光，實踐行動，這是循著時代發(fā)展的軌跡，站在立德樹人的高度，從教育現(xiàn)場催生出的一線智慧；是扎根于園所，發(fā)力于教師，落位于活動，邂逅于文化，賦能生命自主成長的一個教育旅程。讓每個孩子在成長過程中與課程發(fā)生最美的相遇，為每一個孩子幸福綻放積蓄力量，讓每一位教師享受精彩的教育生涯�！皹吩础闭n程體現(xiàn)了研究的大視野