本輯主要內(nèi)容涉及當代美育問題、社會美育、學校美育以及藝術史等相關內(nèi)容，包括在早期中國美術現(xiàn)代化進程中的語境生成、孔子美育思想價值重估、符號現(xiàn)象學的美學研究路徑、博物館美育、德國烏爾姆藝術設計教育、藝術史名篇譯文以及相關美術教育研究的新書書評等。旨在弘揚中華美育精神，推動中國美育理論建設和美育創(chuàng)新實踐的繁榮。堅持學術性、

教育理念是人們在長期的教育實踐中所形成的對教育的理性認識。任何教育行為都必然以教育理念為指導，先進的教育理念是教育成功的重要保證。當代世界教育在改革與發(fā)展的過程中涌現(xiàn)出了許多新的理念，這些教育理念對教育理論與教育實踐都產(chǎn)生了重要的影響。本書對這些新的教育理念進行了較為全面而系統(tǒng)的闡述。全書探討的范圍主要包括：終身教育理

骨干教師是教師中的相對優(yōu)秀者，是中小學教育質(zhì)量保障和教師綜合素質(zhì)提升的重要依托力量，是高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍建設中的關鍵一環(huán)。新世紀以來，我國在加強骨干教師隊伍選拔、培訓、過程管理和考核評價的同時，領導力作為骨干教師隊伍建設的重要組成部分缺乏充分探討。本書采用順序型混合研究設計，基于12所學校11位管理者、44位骨

《讓生命詩意地棲居——新時代高中語文學科育人模式探究》是一本教師教研用書。是以作者主持的“十三五”規(guī)劃課題《新形勢下普通高中校園建構立德樹人教育模式的研究》為理論基礎，結(jié)合教學實踐，深入地探究了“新時代高中語文學科育人模式”這一核心命題。本書稿分為兩部分，第一部分為理論部分。主要包括第一章和第二章。第一章，普通高中語文

本書聚焦電子媒體使用對兒童執(zhí)行功能發(fā)展的影響，共包含六章。本書第一章對執(zhí)行功能及其發(fā)展做了簡要的概述，包括執(zhí)行功能含義、結(jié)構以及測量；執(zhí)行功能的發(fā)展以及影響因素。第二章從媒體特征視角、個體特征視角以及綜合視角三個方面總結(jié)了媒體使用領域關于媒體使用與兒童發(fā)展關系的理論解釋。第三章和第四章基于實證研究的方法，綜合運用橫斷面

優(yōu)秀的教師思維品質(zhì)是教學質(zhì)量和教改成就的保證。本書主要分析在教學與反思、 教育與管理、專業(yè)閱讀與論文寫作、課題研究、校本研修過程中,教師思維品質(zhì)的重要 價值、常見問題和提升路徑,并結(jié)合案例分析提出針對性建議。本書論述系統(tǒng)、全面, 既有相關理論探索,又具有針對性、可操作性。 本書可供教師培訓者或指導者、中小學校管

本書是教育部師德師風建設基地（北京師范大學）以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育推動新時代中國式師德師風體系建設的重要成果之一。精選的200封家書是從近七年各地中小學幼兒園老師參加《論語》學習活動的2000多封家書中挑選整理而成。本書圍繞“自我修養(yǎng)”這一教師生命成長的“根本路徑”組織，分為上、下兩篇。上篇以“修身齊家”為主題，關注教

本書所要回答的核心問題是：如何為師生的成長、學校的發(fā)展提供支持。作者按十余年校長工作的時間軸展示了教育新時代下作者對于學校文化建設、課程建設、隊伍建設等的思考與實踐。本專著呈現(xiàn)出三個特性：一是情境性，一個個辦學故事從主觀角度講述，富有情感，具有個人特色，新穎有趣，每個故事從問題發(fā)端，有矛盾沖突，有起承轉(zhuǎn)合，具有較強的可

本教材基于教育碩士專業(yè)學位研究生英語公共課程的定位，同時滿足了教育碩士專業(yè)發(fā)展的需要，既注重英語語言的特性，又注重專業(yè)學科知識，利用專業(yè)學科知識來學習英語，保證了對學習者從基礎英語能力的培養(yǎng)向?qū)�業(yè)英語應用技能培養(yǎng)過渡的需求。教材共由四大部分組成。分別是教育碩士通識英語，學科教學英語，現(xiàn)代教育技術英語和職業(yè)教育英語。通識

新一代信息技術的發(fā)展重塑著教師的學習環(huán)境、工具與活動，混合式學習已成為新時代教師學習的必然樣態(tài)。如何為教師構建高質(zhì)量的學習生態(tài)，助力教師在物理空間與數(shù)字空間中實現(xiàn)群智協(xié)同、人機協(xié)同下的深度學習？如何充分利用技術優(yōu)勢為教師學習賦能，規(guī)避技術可能帶來的負面影響？圍繞這兩個問題，本書從生態(tài)學、腦科學、心理學及教育學中尋找證據(jù)