《留學(xué)生教育與中國(guó)文化軟實(shí)力》為學(xué)術(shù)研究專著�！读魧W(xué)生教育與中國(guó)文化軟實(shí)力》使用了定量研究與定性研究相結(jié)合的方式，采用SPSS等國(guó)際通用技術(shù)手段收集問(wèn)卷。自2012年6月起，筆者先后對(duì)1532名外國(guó)留學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)48名留學(xué)生進(jìn)行了深度訪談。調(diào)研結(jié)果顯示，來(lái)中國(guó)的經(jīng)歷普遍使留學(xué)生的中國(guó)印象變得更加正面，進(jìn)而通

在當(dāng)前研究的時(shí)代背景、傳播技術(shù)發(fā)展背景后，通過(guò)文獻(xiàn)梳理，進(jìn)一步把握當(dāng)前研究熱點(diǎn)和前沿。從時(shí)間的脈絡(luò)梳理自媒體語(yǔ)境中大學(xué)生思想政治教育話語(yǔ)轉(zhuǎn)換基礎(chǔ)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。在界定相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、深入訪談法、對(duì)比分析法，進(jìn)一步歸納自媒體語(yǔ)境中大學(xué)生思想政治教育話語(yǔ)轉(zhuǎn)換基礎(chǔ)的構(gòu)成要素，剖析自媒體語(yǔ)境中大學(xué)生思想政治教育話

《大學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)狀況研究》通過(guò)分析大學(xué)生個(gè)體屬性和家庭環(huán)境差異對(duì)思政課學(xué)習(xí)狀況的影響，提出提升大學(xué)生思政課學(xué)習(xí)效果的對(duì)策性建議�！洞髮W(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)狀況研究》對(duì)學(xué)習(xí)狀況的量化考核和分析是建立在遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律基礎(chǔ)上的，可為各高校充分掌握思政課學(xué)情提供理論依據(jù)、模型參考、方

本書是2018年度大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃中北方工業(yè)大學(xué)部分學(xué)生的研究報(bào)告論文集，涵蓋機(jī)材、電控、計(jì)算機(jī)、建藝、經(jīng)管、土木、文法、信息、理學(xué)院等院系。具體收錄《基于光伏發(fā)電的戶外廣告支架形變檢測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》《基于機(jī)器視覺的智能物流運(yùn)輸車輛設(shè)計(jì)》《小型立體自行車庫(kù)的設(shè)計(jì)》等文章。

本書以大學(xué)生作為職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)對(duì)象，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我定位、認(rèn)知職業(yè)世界，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生管理好學(xué)習(xí)、生活，全面提升素質(zhì)和適應(yīng)職業(yè)能力。本書分為三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃篇、職業(yè)素養(yǎng)篇和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇，包括職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)生涯規(guī)劃、培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)、打造職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與指導(dǎo)等方面的內(nèi)容共9章。每

傳統(tǒng)文化和大學(xué)生思想政治教育有無(wú)共通性？傳統(tǒng)文化對(duì)于大學(xué)生思想政治教育有無(wú)當(dāng)代價(jià)值？傳統(tǒng)文化是否能夠?yàn)闃?gòu)建大學(xué)生共同的精神家園提供資糧？如何實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)融合？如何借鑒運(yùn)用傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏的思想、觀念、精神、價(jià)值改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)其文化認(rèn)同感和文化接受性，進(jìn)而提升其實(shí)效性？如何在馬克

《大學(xué)生自我控制研究》一書對(duì)古今中外有關(guān)控制或自我控制的部分文獻(xiàn)作了梳理，在前人研究成果的啟發(fā)下，在對(duì)自我控制詞源意義的探究下，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和思辨想象，把哲學(xué)思想、心理機(jī)制和管理過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)，提出了一種整合的自我控制自組織理論構(gòu)想，在這個(gè)理論構(gòu)想的指導(dǎo)下，把“大學(xué)生自我控制研究”大問(wèn)題細(xì)分為描述、預(yù)測(cè)和干預(yù)三個(gè)層面的小

本書是高等學(xué)校公共體育系列教材之一。本書根據(jù)當(dāng)前高校公共體育教學(xué)改革的發(fā)展，圍繞教育部頒布的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”精神，把“健康第一”的指導(dǎo)思想和終身體育的理念貫穿其中。全書包括基礎(chǔ)理論篇和運(yùn)動(dòng)技能篇兩篇內(nèi)容，基礎(chǔ)理論篇包括七章，以大學(xué)生必須了解的基礎(chǔ)體育理論知識(shí)

本書是以英雄主義為主題的愛國(guó)主義教育讀本。弘揚(yáng)革命英雄主義精神，不是要廣大青年像戰(zhàn)爭(zhēng)年代英雄那樣炸碉堡、堵槍眼，而是要以愛國(guó)情懷強(qiáng)化歷史責(zé)任，以民族氣節(jié)滋養(yǎng)浩然正氣，以英雄氣概砥礪血性膽識(shí)，以必勝信念堅(jiān)定奮斗意志，接力推進(jìn)先烈們?yōu)橹�拼搏獻(xiàn)身的偉大事業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的英雄。

本書舉例我國(guó)各時(shí)期有代表的人物故事展現(xiàn)樂觀主義精神。內(nèi)容包括：“高舉樂觀主義旗幟，開啟壯麗新征程”“揚(yáng)大鵬之志，傳錦繡詩(shī)篇——李白”“開朗豁達(dá)，笑對(duì)人生起伏——蘇東坡”“立圣人志，守光明心——王陽(yáng)明”等。