本書為集體主義讀本，由20個趣味故事組成，以邱少云、左權(quán)等為例，講述集體主義精神在新時期的繼承和發(fā)展。

本系列圖書是西安交通大學(xué)學(xué)習(xí)和踐行習(xí)總書記系列重要講話精神，并將之內(nèi)化于心、外化于行的具體落實和實施，是應(yīng)時代需求而生。本書是其中的《愛國主義》分冊，舉例我國各時期有代表的人物故事展現(xiàn)愛國主義精神。

《挑大學(xué)·選專業(yè)：2020高考志愿填報指南（民辦大學(xué)和獨立學(xué)院版）》是繼挑大學(xué)選專業(yè)高考版和考研版之后武書連老師針對民辦大學(xué)和獨立學(xué)院推出的又一大學(xué)排行榜，匯集大量數(shù)據(jù)，體現(xiàn)各民辦大學(xué)和獨立學(xué)院的各項辦學(xué)指標(biāo)，是社會各界，尤其是考生，考生家長了解民辦大學(xué)和獨立學(xué)院，填報高考志愿的快速通道。

《高校思想政治理論課教學(xué)過程論》以思想政治理論課程的本體論探討即有機課程觀的構(gòu)建為學(xué)理基礎(chǔ)，對思想政治理論課教學(xué)過程的角色生成、價值生成、價值評價、課堂管理展開理論與實踐相結(jié)合的闡釋，最終為思想政治理論課教師如何通過教學(xué)過程實現(xiàn)育人價值的創(chuàng)造提供多維度、多層次的行動借鑒。《高校思想政治理論課教學(xué)過程論》除結(jié)語外，共有六

本書介紹了四川農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，全面推進(jìn)一流本科建設(shè)，深入系統(tǒng)挖掘植物保護(hù)專業(yè)核心課所蘊含思政元素和價值元素，圍繞“知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合”，開展課程思政的具體探索和實踐。課程涵蓋了《普通昆蟲學(xué)》、《農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)》、《普通植物病理學(xué)》、《農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)》、《植物化學(xué)保護(hù)》、

大學(xué)體育是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是高等學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出，學(xué)校教育要樹立健康的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作……教育部也強調(diào)要把學(xué)校體育工作的重心切實放到面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的身心健康水平上來�；�于上述要求，我們確定了大學(xué)體育是學(xué)校體育教育的

《“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校教育信息化：慕課、微課與翻轉(zhuǎn)課堂》著眼于教育信息化背景下教育的改革與創(chuàng)新，系統(tǒng)論述了教育信息化、高校教育改革及慕課、微課及翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)理論，詳細(xì)闡述了慕課、微課及翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容及典型案例，從多個側(cè)面、多個角度對微課、慕課及翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行透視，力求打造一個立體化的教育信息化課堂模式�！丁盎�

春風(fēng)化雨立德樹人--高校教師師德榜樣的力量

我院的思政課實踐教學(xué)在摸索中發(fā)展，在挫折中成長，時至今日已經(jīng)走過了14個年頭，期間取得了一些能夠總結(jié)、可供借鑒和可以推廣的經(jīng)驗，是為出版該論著的初衷。本文集選取了11篇調(diào)查報告，分成鄉(xiāng)村振興、環(huán)境治理及文化之旅三個板塊，通過文獻(xiàn)梳理、抽樣調(diào)查及實地訪談，用第一手資料、科學(xué)合理的對策回答了“時代之問”，多角度地展示了我院

美育內(nèi)涵極為豐富，在《思想政治理論課教學(xué)中的美育融入研究》中，美育特指學(xué)校美育。首先，美育作為一種情感教育或?qū)徝澜逃�，對德育發(fā)展具有促進(jìn)作用，借助美育的工具手段可實現(xiàn)德育目標(biāo)，進(jìn)而實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。其次，美育作為一種教育形態(tài)本身就是教育的目標(biāo)。美育既作為工具手段推動德育發(fā)展，同時，它又是培養(yǎng)人的審美意識、審美能力和