教育部印發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》要求加強(qiáng)各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)，為了讓大連市小學(xué)音樂(lè)教師明確小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)目標(biāo)、評(píng)價(jià)水平，進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，全面達(dá)成課程目標(biāo)。大連市教育局、大連教育學(xué)院組織編寫(xiě)本書(shū)，以指導(dǎo)教師教學(xué)和評(píng)價(jià)學(xué)生。本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中結(jié)合大連市現(xiàn)行使用的小學(xué)教材，以教材單元為單位，呈現(xiàn)單

依據(jù)教育部發(fā)布的《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、細(xì)化、目標(biāo)分解，充分認(rèn)識(shí)小學(xué)階段美術(shù)課程實(shí)施的重要性、緊迫性，準(zhǔn)確把握小學(xué)美術(shù)課程性質(zhì)與基本理念，掌握小學(xué)美術(shù)課程的目標(biāo)，了解小學(xué)美術(shù)的課程內(nèi)容和活動(dòng)方式。本書(shū)遵循小學(xué)美術(shù)課程內(nèi)容與活動(dòng)方式的選擇，按照教材編寫(xiě)順序與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以學(xué)

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：區(qū)域教師培訓(xùn)課程研發(fā)的理性思考、區(qū)本教師培訓(xùn)課程研發(fā)的理論架構(gòu)、區(qū)域干部教師培訓(xùn)課程研發(fā)的現(xiàn)實(shí)意義、區(qū)域干部教師培訓(xùn)課程研發(fā)的整體思路、區(qū)域干部教師培訓(xùn)課程研發(fā)的實(shí)施路徑。

本書(shū)為英語(yǔ)（外研版）一起5下同步教輔圖書(shū)，第一部分是10個(gè)Module的同步練習(xí)，每個(gè)Module有兩個(gè)單元；第二部分是單元測(cè)試卷；第三部分是期中期末測(cè)試卷。習(xí)題內(nèi)容與教材結(jié)合緊密，能滿足老師檢測(cè)當(dāng)堂授課效果的需要，同時(shí)也能幫助學(xué)生及時(shí)消化當(dāng)堂基礎(chǔ)知識(shí)。以基礎(chǔ)為主，面向全體學(xué)生，難度定位在最基礎(chǔ)的層面，是教師及學(xué)生同步

本書(shū)為英語(yǔ)（外研版）三起6下同步教輔圖書(shū)，內(nèi)容與教材同步，通過(guò)單元練習(xí)、單元測(cè)試卷和期中期末測(cè)試卷，幫助學(xué)生消化當(dāng)堂基礎(chǔ)知識(shí)，幫助教師檢測(cè)當(dāng)堂授課效果。書(shū)中的練習(xí)題實(shí)用、基礎(chǔ)，題型豐富多樣。以基礎(chǔ)為主，面向全體學(xué)生，難度定位在最基礎(chǔ)的層面，是教師及學(xué)生同步練習(xí)不可缺少的必備材料。

本書(shū)為英語(yǔ)（外研版）三起5下同步教輔圖書(shū)，第一部分是針對(duì)每個(gè)單元的每天8分鐘左右的當(dāng)堂練習(xí)，第二部分是針對(duì)整個(gè)模塊的測(cè)試卷，第三部分是階段性的期中期末測(cè)試卷，既能滿足老師檢測(cè)當(dāng)堂授課效果的需要，又能幫助學(xué)生及時(shí)消化當(dāng)堂基礎(chǔ)知識(shí)。以基礎(chǔ)為主，面向全體學(xué)生，難度定位在最基礎(chǔ)的層面，是教師及學(xué)生同步練習(xí)不可缺少的必備材料。

本書(shū)為英語(yǔ)（外研版）一起6下同步教輔圖書(shū)，全書(shū)由四大部分組成：課堂同步練習(xí)、單元測(cè)試卷、期中期末測(cè)試卷和參考答案。全書(shū)題量適中，內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，題型多樣，具有趣味性。通過(guò)8-15分鐘的當(dāng)堂練習(xí)，一方面滿足老師檢測(cè)當(dāng)堂授課效果的需要；一方面幫助學(xué)生及時(shí)消化當(dāng)堂基礎(chǔ)知識(shí)。

本書(shū)分十二個(gè)單元,內(nèi)容包括:大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、大學(xué)生心理咨詢與心理治療、大學(xué)生自我意識(shí)與培養(yǎng)、大學(xué)生人格發(fā)展與培養(yǎng)等。

本書(shū)是一直在一線從事學(xué)生輔導(dǎo)的老師多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)匯聚，書(shū)中詳盡列士了面對(duì)不同的狀況，成年及未成年人在不同的角色下可采取的應(yīng)急措施及重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題。書(shū)中所述分步驟、分級(jí)別介紹了不同層面人群的不同介入方法，并配以實(shí)例以輔助各位讀者模擬在實(shí)操過(guò)程中會(huì)遇到的實(shí)際問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)的方法。

本書(shū)是高職公共基礎(chǔ)課程“心理健康教育”的教材,全書(shū)主要分為以下7個(gè)部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)心理健康教育;情感和意志的心理健康教育;人際關(guān)系心理教育;個(gè)性心理教育;青春期教育;以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容;以心理治療為中心的教育內(nèi)容。