本書主要討論的是作為一個優(yōu)秀的教師，一定要明白的14件事。內(nèi)容包括：教師決定了學(xué)校的質(zhì)量、怎樣主導(dǎo)高效課堂、應(yīng)該對誰設(shè)立高遠(yuǎn)的期許、如何把握教學(xué)細(xì)節(jié)、學(xué)會在反思中進(jìn)步等。

本書采取文配圖、場景配插畫的形式，分別介紹了基礎(chǔ)知識、教學(xué)方法、德育等內(nèi)容，幫助教師從平凡走向優(yōu)秀，從懵懂走向成熟。

本書從教師的儀表、語言、餐飲、通信等多個方面入手，提出了切合實際的禮儀問題。全書共分八章：儀表禮儀、語言禮儀、校園禮儀、辦公禮儀、餐飲禮儀、通信禮儀、家庭禮儀、社交禮儀。

本書共六章，內(nèi)容包括：做好情緒管理與控制、激活高效率課堂、臨時負(fù)面情緒的化解、不良情緒的化解、突發(fā)事件下的情緒管理、教師的自我情緒管理。

本書共分六章：內(nèi)容包括：師生溝通概述；促進(jìn)師生溝通的條件；師生溝通中的口語和體態(tài)語；師生心與情的溝通；課堂管理中的師生溝通；師生溝通與師生關(guān)系。各章節(jié)分別對師生溝通的藝術(shù)進(jìn)行細(xì)分化的講解并加以舉例說明。

本書共分六章，內(nèi)容包括：了解評語、怎樣寫評語、根據(jù)學(xué)生寫評語、有文采的評語、互動評語、學(xué)科作業(yè)評語。

本書共七章，內(nèi)容包括：教師禮儀概述、教師形象管理、教師日常社交禮儀、教師公共場所禮儀、教師的語言禮儀、教師職場禮儀、師范生求職應(yīng)聘禮儀。

本書分十章，內(nèi)容包括：心理學(xué)導(dǎo)論、心理健康及心理咨詢、自我意識、大學(xué)生人格培養(yǎng)與完善、大學(xué)生壓力與情緒管理、交往心理、學(xué)習(xí)與時間管理等。

本書內(nèi)容包括：西方通識教育相關(guān)理論綜述、國外大學(xué)通識教育實踐模式案例研究、美國大學(xué)師生訪談、我國大學(xué)通識教育改革的困境與出路。

本書共分八章，內(nèi)容包括：教育基礎(chǔ)知識、中學(xué)課程、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)德育、中學(xué)班級管理與教師心理。