本書從公共圖書服務(wù)體系建設(shè)的始末入手，探討了當(dāng)下公共圖書館服務(wù)體系的意義價值、現(xiàn)存問題和建設(shè)策略等方面。本書先對公共圖書館及公共文化服務(wù)體系的概念展開敘述，然后就公共文化服務(wù)體系的研究現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，在對公共服務(wù)體系與公共圖書館的相互關(guān)系進(jìn)行探討的同時，也對圖書館在促進(jìn)文化服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展中的關(guān)鍵作用、公共文化服務(wù)體系中

隨著科技的迅速發(fā)展，現(xiàn)代社會已經(jīng)逐漸步入智能化、科技化、數(shù)字化，各個行業(yè)紛紛開始進(jìn)行數(shù)字化創(chuàng)新，科技和傳統(tǒng)實現(xiàn)更好融合，以此來提高社會生活質(zhì)量。在數(shù)字化理念下，圖書館的管理形式、管理制度、管理理念都發(fā)生了很大的改變。為此，圖書館在構(gòu)建數(shù)字化人文服務(wù)時也需要考慮其中存在的阻礙和挑戰(zhàn)，從而更好地提出數(shù)字化人文服務(wù)發(fā)展的策略

本書是一本圖書館建設(shè)與學(xué)科化服務(wù)研究的學(xué)術(shù)專著。圖書館建設(shè)部分內(nèi)容包括圖書館管理與人才隊伍建設(shè)、信息資源建設(shè)、信息服務(wù)、圖書館信息技術(shù)與應(yīng)用、教育理念與教學(xué)管理。學(xué)科化服務(wù)站在用戶的角度，從用戶的需求出發(fā)，以學(xué)科館員服務(wù)為基本模式，背靠圖書館文獻(xiàn)信息平臺，以個性化、學(xué)科化、知識化服務(wù)為手段，為用戶構(gòu)建一個適應(yīng)其個性化信

保管期限劃分是檔案工作的重要組成部分，是價值鑒定的重要成果。隨著機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)界已經(jīng)對應(yīng)用機(jī)器學(xué)習(xí)實現(xiàn)保管期限劃分的可行性進(jìn)行多輪探討，并對實現(xiàn)自動化、智能化的檔案價值鑒定寄予希望。在這樣的背景下，作者對基于深度學(xué)習(xí)的數(shù)字文書檔案保管期限劃分展開了深入研究。本書共8章。第1-2章為理論和研究現(xiàn)狀綜述，第3章介紹

本書是該活動的獲獎作品選集，含60篇作品(一等獎10篇，二等獎20篇，三等獎30篇)，其中成人組、大學(xué)組和中小學(xué)組各20篇。獲獎作品以書評、讀后感、閱讀心得為主，所涉及書籍多與習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，民族精神和時代精神，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化等

本書共六章，內(nèi)容包括：智慧圖書館產(chǎn)生的時代呼喚、智慧圖書館及其建設(shè)理論透視、智慧圖書館文獻(xiàn)資源及類別、智慧圖書館文獻(xiàn)資源組織與管理、智慧圖書館文獻(xiàn)資源布局與共享、智慧圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新。

本書以我國西北地區(qū)公共圖書館數(shù)字閱讀推廣為主題，從當(dāng)前公共圖書館的發(fā)展實際、發(fā)展特點、發(fā)展形式、發(fā)展趨勢等方面入手，輔之以數(shù)字閱讀時代的諸多新內(nèi)容，以此來尋求公共圖書館與數(shù)字閱讀的契合之處，從而對我國西北地區(qū)公共圖書館的數(shù)字閱讀推廣事業(yè)作出分析，探求新時代背景下的公共圖書館的數(shù)字閱讀新篇章。

本書簡要介紹了智慧圖書館的資源建設(shè)、高校智慧圖書館管理平臺建設(shè)、高校智慧圖書館館員隊伍建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容。另外介紹了高校智慧圖書館服務(wù)方式，還對高校智慧圖書館知識服務(wù)以及高校智慧圖書館服務(wù)創(chuàng)新與發(fā)展做了一定的介紹；最后對高校智慧圖書館社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)創(chuàng)新與發(fā)展進(jìn)行了簡單分析。

《藝術(shù)信息資源檢索與利用》以藝術(shù)專業(yè)學(xué)生對文獻(xiàn)信息資源的實用需求為出發(fā)點，針對藝術(shù)類院校學(xué)生信息素養(yǎng)相對薄弱和專業(yè)需求較為特殊等特點，通過淺顯易懂的語言和典型實用的案例，介紹了藝術(shù)類資源的檢索與利用方法，以便于提高讀者的綜合信息素養(yǎng)。《藝術(shù)信息資源檢索與利用》圖文并茂、內(nèi)容詳實，可供服裝設(shè)計、時尚傳播、藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)師

本書綜合采用文獻(xiàn)研究、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、比較研究與案例研究等方法，從理論基礎(chǔ)、服務(wù)模式和保障體系三方面展開。論述公共圖書館低幼兒童服務(wù)的服務(wù)對象、服務(wù)目標(biāo)、關(guān)鍵要素、基本特征等問題，從圖書館學(xué)、兒童心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)和閱讀學(xué)四個領(lǐng)域入手，對開展低幼兒童服務(wù)的理論依據(jù)進(jìn)行梳理。揭示公共圖書館低幼兒童服務(wù)路線由“關(guān)注兒童”到“聚焦