《漢語(yǔ)800字：第2版：英文版》是為海內(nèi)外中文學(xué)習(xí)者編寫的實(shí)用字典，旨在讓學(xué)習(xí)者通過(guò)掌握最常用的漢字，在短時(shí)間內(nèi)就能運(yùn)用中文進(jìn)行交流。漢語(yǔ)800字系列，從2007年起陸續(xù)翻譯并出版了80？個(gè)語(yǔ)種注釋版本，是目前語(yǔ)種最齊全的中外對(duì)照中文學(xué)習(xí)入門工具書(shū)。自問(wèn)世以來(lái)，憑借能夠滿足學(xué)習(xí)者剛需的實(shí)用性特點(diǎn)及設(shè)計(jì)精巧的口袋書(shū)形式，

本書(shū)以“精要、易懂、實(shí)用”為撰寫原則，著眼于實(shí)際應(yīng)用與能力培養(yǎng)，力求突出實(shí)踐性和可操作性。首先對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的基礎(chǔ)知識(shí)(包括詞匯的內(nèi)涵，性質(zhì)與特點(diǎn)以及發(fā)展規(guī)律)進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，然后在此基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)用視角下現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞和語(yǔ)素、構(gòu)詞與造詞、詞義、詞匯的選擇與運(yùn)用、特殊詞匯以及詞匯偏誤及其規(guī)范化進(jìn)行了重點(diǎn)分析與討論。本書(shū)結(jié)構(gòu)

中國(guó)古代文體學(xué)是研究古代文學(xué)的體裁、體制、風(fēng)格、語(yǔ)言特征、章法結(jié)構(gòu)等現(xiàn)象的綜合性學(xué)科，是文學(xué)理論的一個(gè)重要方面。無(wú)論古人、今人，作文行事都講究“得體”，可以說(shuō)文體學(xué)是滲入中華文化基因的一門學(xué)問(wèn)，是傳統(tǒng)文化的精髓之一。對(duì)近代以來(lái)逐漸式微的傳統(tǒng)文體學(xué)研究的回歸，也昭示著古代文學(xué)領(lǐng)域中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格話語(yǔ)體系的回歸。《中國(guó)古

加標(biāo)理論是理論語(yǔ)言學(xué)的前沿理論，是生成語(yǔ)法學(xué)派發(fā)展到最簡(jiǎn)方案理論階段的奠基性理論，其對(duì)句法的新哲思吸引了學(xué)者們廣泛的關(guān)注和探討。本書(shū)擬從加標(biāo)理論的視角重新審視漢語(yǔ)中包括重動(dòng)句、把字句、容量翻轉(zhuǎn)句、存現(xiàn)句、上古漢語(yǔ)中的“者”“所”關(guān)系從句等語(yǔ)法現(xiàn)象，對(duì)“老問(wèn)題”提出新思考，解決理論漢語(yǔ)學(xué)界中一些懸而未決的難題，從而推動(dòng)漢

本文以潮汕閩語(yǔ)分支方言——揭陽(yáng)方言為研究對(duì)象，在前人研究的基礎(chǔ)之上，運(yùn)用語(yǔ)音層次分析法對(duì)揭陽(yáng)方言的語(yǔ)音系統(tǒng)銖分毫析，以此探究揭陽(yáng)方言語(yǔ)音層次的基本面貌、聲韻調(diào)的演變模式以及整體音韻結(jié)構(gòu)的變遷。

《三國(guó)成語(yǔ)故事》分為上下兩冊(cè)，本書(shū)圍繞“三國(guó)”這一主題，選取了七十多個(gè)與三國(guó)有關(guān)的成語(yǔ)，包括四字詞及常用詞語(yǔ)，讓讀者了解更多的三國(guó)故事和人物，掌握相關(guān)成語(yǔ)的意思和使用方法，提高文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)文水平。本書(shū)內(nèi)容形式豐富靈活，除解釋成語(yǔ)的意義外，還介紹了成語(yǔ)的出處、例舉成語(yǔ)的近、反義詞，講述成語(yǔ)的背景故事，輔以延伸閱讀，點(diǎn)示成

該稿主編戴慶廈，是我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家。他在漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、特別是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯學(xué)和方言學(xué)方面有重要貢獻(xiàn)。他對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行了深入研究，他的“分析性語(yǔ)言研究方法”，提出漢藏語(yǔ)系語(yǔ)言的研究要摒棄一味以印歐語(yǔ)系研究方法的慣式，要發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)言的特點(diǎn)并總結(jié)規(guī)律，以解決國(guó)外語(yǔ)言學(xué)理論在國(guó)內(nèi)語(yǔ)言研究的實(shí)際運(yùn)用中不適應(yīng)的問(wèn)題，

明清官話分為南北兩系已成為諸多學(xué)者的共識(shí)，然而南北官話的基礎(chǔ)方言及其競(jìng)爭(zhēng)嬗變，學(xué)界討論頗多，但意見(jiàn)未達(dá)一致，分歧如下：(1)南(南京話)→北(北京話)。張衛(wèi)東認(rèn)為南方官話以江淮官話為基礎(chǔ)方言、以南京官話為標(biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)期處于主導(dǎo)地位，通行全國(guó)；北京官話獲得現(xiàn)代通行官話標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)地位的時(shí)間應(yīng)在1845年前不久。羅杰瑞亦認(rèn)為明至清初

對(duì)于一線教師而言，名師課例既是靜態(tài)的文字記載，更是具體動(dòng)態(tài)的教學(xué)呈現(xiàn)，凝聚著大量高水平的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。本書(shū)以師生對(duì)話、課堂實(shí)錄的形式，聚焦語(yǔ)文名師馮淵的課堂教學(xué)精彩鏡頭，忠實(shí)還原名師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。馮淵老師教學(xué)措施靈活開(kāi)放，互動(dòng)有序，對(duì)話、質(zhì)疑、提問(wèn)、鑒賞等活動(dòng)都體現(xiàn)出語(yǔ)文課堂上學(xué)生具有極高的參與度與良好的獲得

本書(shū)圍繞漢英語(yǔ)言中“程度副詞+名詞”構(gòu)式的對(duì)比研究，由淺入深地闡述了漢語(yǔ)構(gòu)式語(yǔ)法、英語(yǔ)構(gòu)式語(yǔ)法，系統(tǒng)地論述了“程度副詞+名詞”組合、漢英“程度副詞+名詞”結(jié)構(gòu)的靜態(tài)對(duì)比分析、漢英“程度副詞+名詞”結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)對(duì)比分析，深入探究了“程度副詞+名詞”結(jié)構(gòu)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)思考與建議，以期為讀者理解與踐行漢英語(yǔ)言中“程度副詞+名詞