本書是根據(jù)中華人民共和國教育部《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規(guī)定》，以及《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》等法律法規(guī)，結(jié)合高校安全工作和安全教育的實踐編寫而成的。 全書緊緊圍繞大學生在校期間的各項行為活動，從緒論、國家安全、人身安全、財產(chǎn)安全、學習安全、消防安全等九章內(nèi)容出發(fā)，進行系統(tǒng)闡述和探討，結(jié)合大量的案例，幫助

本書通過跟蹤國外大學基金會的投資管理制度，研究了大學教育基金會行使投資權時須恪盡謹慎義務的問題，英美法系和大陸法系國家（或地區(qū)）的信托法分別以“謹慎投資者規(guī)則”和“善良管理人的注意義務”回應了這一命題，并在此基礎上深入分析基金會開展投資管理時的規(guī)制原則、路徑、機制、實效和方略，以及在我國實現(xiàn)謹慎投資義務制度本土化應建構

2019年，正值中國政法大學恢復招生40年，黨委宣傳部（教師工作部）開展了“政法往事”征文活動，期間收到來自廣大師生校友從世界各地發(fā)來的文章，這些篇章因講述者的親身經(jīng)歷而帶著濃烈的主觀情感，字里行間充滿熱情與生趣，凸顯了法大這40年溫情和浪漫的一面，也以特別的角度呈現(xiàn)著法大一脈相承的傳統(tǒng)與精神。從提出構想到結(jié)集成書，經(jīng)

本書圍繞高校本科教學規(guī)范化管理、質(zhì)量監(jiān)控與督導等理論與實踐問題進行研究。教學管理水平是確保教學工作高質(zhì)高效的關鍵因素。本科教學的規(guī)范化是根據(jù)教學管理規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)格，嚴格制定教學管理體制、程序和方法，用制度和形式進行確定，指導教學工作。高校教學管理的規(guī)范化是高校教學管理工作發(fā)展的必然要求，是建立穩(wěn)定的教學秩序和良好的

《學以成己：論大學、教育和人生》收錄了作者對華東師大精神、大學精神以及中國高等教育現(xiàn)狀及其走向的一些理解和思考的文字，圍繞現(xiàn)代大學的理想，即“智慧的創(chuàng)獲”、“品性的陶熔”和“民族和社會的發(fā)展”，結(jié)合ECNU背后的含義，對大學理想做了一個展開的論述。

書中既有適合其他高校借鑒的有效模式，也有具有華中科技大學本校特色的技術實現(xiàn)方式；既有理論上的架構支撐，又有具體軟、硬件操作上的手段。

本書介紹了美國教育的概況和特點，及其與中國教育的區(qū)別；留學美國前的準備工作，包括提高英語水平、深入了解美國、提高研究能力和學習能力、選擇留學的學校和項目、申請學校；如何度過在美國的留學時光，例如如何適應美國的文化和社會、如何適應美國的教育方式和學習方式；最后介紹留學結(jié)束后的就業(yè)問題。

本書以“高校大學生網(wǎng)絡政治參與”為題目，以馬克思主義特別是習近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領,致力于從概念上厘清“網(wǎng)絡政治參與”，分析大學生網(wǎng)絡政治參與的過程和行為類型，通過實證研究描述當前大學生網(wǎng)絡參與的特征類型和影響因素，最后進行策略研究，提出高校思想政治工作如何實現(xiàn)大學生網(wǎng)絡政治參與“分眾式”引導的策略

本書基于多元現(xiàn)代性的理論和分析架構，借鑒多學科關于“中國模式”的研究范式和運用國際比較的視角，對“大學中國模式”進行系統(tǒng)探討。本書認為，大學的現(xiàn)代性結(jié)構中客觀上存在一個大學中國模式，它的主要結(jié)構是改革開放四十年來中國高等教育自主創(chuàng)新的結(jié)果，大學中國模式經(jīng)過了歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯的檢驗，被證明是成功的、穩(wěn)定的和可

國企公開課（第二輯）（上、下）