親近母語中文分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)（ChineseLeveledReadingStandards）的制定，以服務(wù)兒童發(fā)展為宗旨。希望幫助兒童、家長、教師和閱讀行業(yè)從業(yè)人員，選擇合適的童書，并進(jìn)行不同場域、不同目標(biāo)的閱讀分享、互動和閱讀指導(dǎo)、閱讀教育。力求為家庭場景下的親子共讀、幼兒園和中小學(xué)階段校園的閱讀指導(dǎo)，圖書館、社區(qū)及更廣

《幼兒音樂啟蒙繪本》共6套，根據(jù)3—6歲幼兒音樂認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，從易到難、從自然到文化、從具象到抽象。全書以主題單元模塊為依托，包含四季、人文和典故三個(gè)系列，分別對應(yīng)幼兒園小、中、大班的音樂活動。內(nèi)容覆蓋幼兒園三年六個(gè)學(xué)期，每學(xué)期1套，每套中由5本小書組成（每本書講述一個(gè)故事，并介紹樂器與音樂），包含15種多媒體

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幼兒早期學(xué)習(xí)支持是托幼機(jī)構(gòu)對幼兒進(jìn)行保育的核心內(nèi)容之一。本教材結(jié)合托幼機(jī)構(gòu)一日生活中的活動內(nèi)容，以及保育工作在幼兒早期學(xué)習(xí)中所起的支持作用，采用活頁式體例設(shè)計(jì)，以項(xiàng)目式呈現(xiàn)，將內(nèi)容分為緒論和三個(gè)模塊。其中，緒論為幼兒早期學(xué)習(xí)支持認(rèn)知，模塊一為幼兒教學(xué)活動支持，模塊二為幼兒游戲活動支持，模塊三為幼兒運(yùn)動支持。另外，后三個(gè)

本書對職業(yè)院校教育教學(xué)提供了清晰的教學(xué)方法和教學(xué)思路，全書共分為兩個(gè)模塊，模塊一(上篇)以章節(jié)的形式對音樂教育領(lǐng)域各活動內(nèi)容的共性問題(設(shè)計(jì)、評價(jià)與反思)進(jìn)行闡述，為活動的實(shí)施提供理論依據(jù)；模塊二(下篇)主要運(yùn)用CBL教學(xué)法，以典型的音樂教育任務(wù)和活動案例為載體，以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、小

中國是禮儀之邦，作為出生在禮儀之邦的孩子，“禮”是每個(gè)孩子都應(yīng)該先學(xué)會的知識，我們即使遇到再沒禮貌的孩子，都會選擇睜只眼閉只眼，因?yàn)楫?dāng)面說教孩子，也會顯得自己不懂禮貌。這樣的育兒環(huán)境很容易是家長忽視孩子的教養(yǎng)問題，，怎么做才算是一個(gè)有教養(yǎng)的孩子？本書以可愛的圖畫，簡短的文字，從日常生活中的餐桌禮儀、乘車禮儀、參觀禮儀、