《教育理論基礎(chǔ)（通用版2021）/教師招聘考試專(zhuān)用教材》涵蓋了教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育政策法規(guī)解讀、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育教學(xué)技能七方面的知識(shí)內(nèi)容。該教材層次分明、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富，有助于考生復(fù)習(xí)。

中國(guó)17歲以下的兒童青少年中，大約有3萬(wàn)人受到各種情緒障礙和行為問(wèn)題的困擾，突出表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的問(wèn)題。其中大約15萬(wàn)為多動(dòng)癥患兒，5萬(wàn)為自閉癥患兒，還有各種學(xué)習(xí)障礙、對(duì)立違抗、品行障礙、焦慮/抑郁等情緒障礙，它們都表現(xiàn)出如上所述的各種各樣的癥狀，9%都會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)下降。學(xué)習(xí)困難廣義的概念泛指

本書(shū)共分8章，主要內(nèi)容包括：第1章多媒體教學(xué)環(huán)境（多媒體技術(shù)概述、課堂演示教學(xué)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、移動(dòng)學(xué)習(xí)終端）；第2章多媒體教學(xué)理論與方法（信息技術(shù)與課程整合的概念、多媒體課件的類(lèi)型與應(yīng)用、應(yīng)用工具軟件的教與學(xué)、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教與學(xué)、多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)）；第3章多媒體課件的基本構(gòu)成（課件導(dǎo)入、學(xué)習(xí)者控制、信息呈現(xiàn)

本書(shū)以學(xué)習(xí)過(guò)程的心理現(xiàn)象為線索，整合基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)以及心理健康與輔導(dǎo)等學(xué)科知識(shí)，分為認(rèn)知心理、學(xué)習(xí)心理、發(fā)展心理學(xué)、品德心理、心理健康與輔導(dǎo)以及教師心理等六個(gè)模塊。

任何人都是樂(lè)于學(xué)習(xí)的，同時(shí)也具備自我成長(zhǎng)的潛力。然而，學(xué)習(xí)效率低的人注定事倍功半，只有擅于高效學(xué)習(xí)的人才會(huì)成為“人生贏家”。本書(shū)作者樺澤紫苑是一位精神科醫(yī)師，他從心理學(xué)與腦科學(xué)的角度對(duì)大量研究數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、整理，并結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一套極具實(shí)踐性與理論性的學(xué)習(xí)方法。樺澤紫苑將其歸結(jié)為一種獨(dú)特的讀書(shū)法，能有效地將

《百年學(xué)前教育文庫(kù)》選錄中國(guó)清末至20世紀(jì)40年代末近百年以來(lái)涉及學(xué)前教育方面的文獻(xiàn)203種，分編為8個(gè)專(zhuān)輯，共65冊(cè)，計(jì)32000余頁(yè)。這些文獻(xiàn)至今已成為難得一見(jiàn)的稀有資料，叢書(shū)主編陜西學(xué)前師范學(xué)院熊偉、黃彥震歷經(jīng)數(shù)年，悉心搜羅，始具規(guī)模。乃邀同好，遴選厘清，按類(lèi)分輯，撰寫(xiě)提要，是為中國(guó)首部學(xué)前教育類(lèi)大型專(zhuān)題學(xué)術(shù)文獻(xiàn)

我國(guó)近代著名教育家陶行知先生倡導(dǎo)教育教學(xué)要走行知之路，《行知學(xué)刊（第四輯）》得名于此。該書(shū)是相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師的優(yōu)秀論文合輯，這是該系列書(shū)的第四本，書(shū)中輯錄的文章多從不同角度、不同側(cè)面研究教學(xué)問(wèn)題，既有教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容的探索，又有教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，實(shí)現(xiàn)了理論性和實(shí)踐性的結(jié)合，達(dá)成了行和知的統(tǒng)一。該書(shū)主要內(nèi)容包括六個(gè)

《大學(xué)生心理健康教育教程》是根據(jù)2011年***頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》而編寫(xiě)的面向全體新生的普及性公共必修課教材。本著理論性與實(shí)踐性相結(jié)合、知識(shí)性與趣味性相結(jié)合的原則編寫(xiě)，內(nèi)容融入情商教育、生涯規(guī)劃等前沿理論。主要包括：大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、心理問(wèn)題及危機(jī)、自我認(rèn)知、知情意、戀愛(ài)、壓力、人

對(duì)廣大高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，如何解決和應(yīng)對(duì)大學(xué)生出現(xiàn)的心理危機(jī)是一件至關(guān)重要的事，也是高校輔導(dǎo)員工作的重中之重。本書(shū)詳細(xì)講解了大學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)的原因、其解決方法及具體的干預(yù)手段。書(shū)中不僅介紹了解決這些常見(jiàn)心理危機(jī)所應(yīng)用的心理學(xué)理論，而且*可貴的是，每種問(wèn)題都給出了具體而明確的干預(yù)方法，這些方法是作者多年來(lái)實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

本書(shū)全面介紹了在線教育理論和實(shí)踐應(yīng)用方法，是學(xué)習(xí)各類(lèi)典型在線教育課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)以及在線教育教學(xué)與管理的工具用書(shū)。 全書(shū)從教、學(xué)、管視角系統(tǒng)提煉了在線教育的基本理論；分類(lèi)介紹了網(wǎng)絡(luò)課程、視頻公開(kāi)課、慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂等在線教育模式的課程設(shè)計(jì)、內(nèi)容制作和教學(xué)實(shí)施等實(shí)踐操作，剖析了在線教育課程的開(kāi)發(fā)思路及運(yùn)用方法。