本書是一本專業(yè)圖書。作者準確把握基礎教育課程改革的脈搏，深刻領悟中學生物學課程理念，聚焦促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展的學科教學宗旨，以一線教師的視角，對高中生物學學科教學中有關深度教學與深度學習的教育教學理論進行了精要的闡述，重點是在實踐研究的基礎上，闡釋指向學生發(fā)展的深度教學策略，并在理論總結的同時輔之以具有指導意義的經(jīng)典案

本書是一本專著，用較為全面和系統(tǒng)的視角梳理了從證據(jù)、推理、模型、認知到證據(jù)推理與模型認知素養(yǎng)的內涵，論證了高中化學課堂教學發(fā)展證據(jù)推理與模型認知素養(yǎng)的必要性，審視了證據(jù)推理與模型認知在高中化學問題解決中的積極應用，探索高中化學教學中落實證據(jù)推理與模型認知素養(yǎng)的實施路徑，明晰基于發(fā)展證據(jù)推理與模型認知的高中化學教學策略，

本書是一本專著，是作者近三十年來在德育管理工作和語文教學一線的智慧結晶。全書共分為十一章內容，展示了教學中的思考和感悟；圍繞立德樹人根本任務，對學科教學和學校德育隊伍建設研究進行了探索和總結；以德育為指導對家校合作的建設提出建議。作者從德育校本化、學科德育深度融合、德育隊伍培養(yǎng)、德育實踐研究等領域進行深入探索與創(chuàng)新，希

《義務教育語文課程標準(2022年版)》強調語文教學要創(chuàng)設“情境”，同時強調“注重閱讀引導，培養(yǎng)讀書興趣，提高讀書品位；充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的支持作用，拓展語文學習空間，提高語文學習能力”。本書作為教育類專著，主要探索如何在情境教學中落實閱讀任務，為初中生提供更多的閱讀方法指導和閱讀資源，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面

本書主要圍繞“對高中數(shù)學單元教學應有怎樣的理論認識”“如何建構高中數(shù)學單元教學整體生成策略”“高中數(shù)學單元教學整體生成策略在實踐中如何應用”三個研究問題來開展。本書通過分析高中數(shù)學單元教學的內涵、特征、結構與功能、價值取向，從本體上認識高中數(shù)學單元教學。結合理論對高中數(shù)學單元教學整體生成策略進行建構，同時分析了它的實施

本書為探討中小學階段人工智能領域創(chuàng)新人才培養(yǎng)的專著，旨在為教育管理者和中小學教師提供具體的理論指導和實踐經(jīng)驗，幫助他們在中小學階段培養(yǎng)未來的人工智能領域的創(chuàng)新人才。內容包括：一、人工智能教育的理論基礎，主要介紹人工智能的基本概念和原理，探討人工智能教育的理論基礎，為后續(xù)章節(jié)的內容提供理論支持；二、中小學人工智能教育的現(xiàn)

本書是作者十六年中小學教育生涯的精華集結，匯聚了他擔任班主任期間的眾多教育故事與深刻感悟。書中不僅記錄了他與學生之間的溫馨互動和語文教學中的精彩瞬間，更展現(xiàn)了他作為一名教育工作者的長遠眼光，對學生畢業(yè)后的發(fā)展軌跡的細致觀察和思考。作者期望通過這本書，與教育界的同仁們共同探討教育之道，碰撞思維火花，共同提升教育水平。

本書為廣東省中等職業(yè)技術學校公共基礎課程語文的復習輔導用書，主要面向廣東省中等職業(yè)技術學�？忌�。本書緊扣高職高考考綱，通過分析歷年真題和教材例題的考查點及出題方式，將考試相關的基礎知識要點進行歸納總結，以更好地輔導中職學校學生的基礎學習和為升學打下堅實的基礎。本書主要分為兩大部分，第一部分緊扣大綱要求，夯實學生的基礎知

本書為廣東省中等職業(yè)技術學校公共基礎課程英語基礎模塊1的同步輔導用書，主要面向廣東省中等職業(yè)技術學校一二年級學生。本書設置了課前預習、課堂活動、課堂檢測等幾個板塊，每個板塊下又設置有學習目標、基礎鞏固、歸納小結、重難點分析、拓展提升等欄目。本書結合歷年真題和教材例題的考查點及出題方式進行編寫，使內容基礎化、層次化，做到

本書為廣東省中等職業(yè)技術學校公共基礎課程數(shù)學基礎模塊上冊的同步輔導用書，主要面向廣東省中等職業(yè)技術學校一二年級學生。本書設置了學習目標、知識梳理、精講精練、高考鏈接四個板塊。學習目標主要是目標歸納；知識梳理匯總了知識難點；精講精練板塊下設置有例題詳解、優(yōu)學演練和職升優(yōu)學練習題；高考鏈接設置有歷年高考試題。本書結合歷年真