本書是一部介紹田歌的文化類書籍。田山歌是產生和流傳于田間勞動，以表現(xiàn)稻作生產和水鄉(xiāng)生活風情為內容的山歌。錦溪田山歌屬于吳歌范疇，吳歌是發(fā)源于吳地的山歌，屬于人類非物質文化遺產。本書收錄了由作者收集、整理的250余首錦溪田山歌，對即將消弭的江蘇錦溪田山歌進行梳理，同時介紹了地方文化，內容分為引歌、時政歌、生活歌、歷史傳說

本書是一本研究音樂課程教學與設計的著作。首先，本書簡要分析了音樂課程的基本理論與課堂教學的基本理念；其次，以專業(yè)課堂教學的方向為切入點，重點闡述了促進教學方式和學習方式的變革以及實際教學；最后，從課堂教學準備工作、課堂教學組織工作、課堂教學設計、課堂教學策略與課堂學習方式入手，來體現(xiàn)音樂教學與現(xiàn)代教育技術相融合。本書每

現(xiàn)代教育理念的革新，推進了文化事業(yè)建設的快速發(fā)展，也推進了音樂教育事業(yè)的發(fā)展進程。音樂學是一門理論與應用兼?zhèn)涞膶W科，在音樂教學中要著重注意實踐在音樂教學過程中的重要性，應將實踐教學落實到位。本書對音樂教育的相關理論知識與實踐內容進行了系統(tǒng)梳理與闡述。首先，對音樂教育的基本理論做了詳細的論述。其次，介紹了我國音樂教育的發(fā)

本書從我國傳統(tǒng)民族音樂的發(fā)展、傳承為出發(fā)點，概述了高校音樂教學傳承我國傳統(tǒng)民族音樂文化的主要途徑。本書共六章，第一章論述了傳播民族音樂的意義與價值；第一章討論了民族音樂的形式；第三章論述了高校音樂教育的內容；第四章論述民族音樂傳承與高校音樂教育的關系；第五章論述傳統(tǒng)民族音樂在高校音樂教育中的融入；第六章論述民族音樂傳承

本書采用理論與實踐相結合的方法，從當前高校音樂教育的內容、教學方式及舞臺實踐等多角度出發(fā)，細致而全面地討論了高校音樂教學與教學實踐模式的構建、課程設置、新時代高校音樂教學模式的優(yōu)化、互聯(lián)網(wǎng)思維下音樂教育理念的轉型等。全書通過大量的高校音樂教學的個案分析，提升了當代高校音樂教育的水平，制定了當代高校音樂教育的研究策略，對

本書分兩部分。上篇三個章節(jié)分別論述了文學中的“字謎”結構思維、音樂實踐中的“字謎”結構思維，以及古拜杜琳娜“字謎”結構思維的形成。下篇共四個章節(jié)，主要是對三首作品的音高、節(jié)奏、曲式、音色等音樂要素進行分析，在此基礎上揭示“字迷”結構思維在創(chuàng)作中的運用。對古拜杜琳娜“字謎”結構思維進行總結，進而指出“字謎”結構思維是作品

本書開篇主要是對高校當前的教育理論進行闡述，分析音樂教育的改革措施，探索音樂教育的全新實施路徑，基于音樂文化理解的基礎上，將音樂文化的傳承與音樂教育融合，意在推動我國傳統(tǒng)音樂文化發(fā)展，使學生的音樂才能與素養(yǎng)得到全面地提升。通過對高校音樂教育做出系統(tǒng)的闡述，從而分析教育實施中的頂層設計，為教育理論的具體實施提供強有力的支

本書主要內容包括：成為名師、我們應該做什么、作為溝通大師的名師、激發(fā)學生的潛能、應對富有挑戰(zhàn)性的學生、音樂課、教學的核心、提出正確的問題、創(chuàng)建總體教學規(guī)劃、練琴的麻煩等。

春蜂樂會是1926年冬誕生在杭州的一一個以宣傳新文化、新思想，致力于音樂創(chuàng)作、音樂教育、音樂出版、音樂活動和文化事業(yè)的進步社團組織。該組織在短短的幾年時間里取得斐然的成績，不僅創(chuàng)作了大量的抒情歌曲、兒童歌曲、兒童歌舞劇、歌劇、音樂劇、鋼琴等作品，代表著那個時代的音樂創(chuàng)作水平，對后世也產生很大影響，而且涉足中小學音樂教育

本書選錄了2200余張(套)二手黑膠唱片,全部為西方古典音樂(包括20世紀作曲家的作品),唱片信息包括作曲家及錄音曲目、指揮家及樂團、錄音藝術家、錄音方式和錄音效果、錄音設備、錄音時間和錄音地點、相關出版信息等。