本書指出了晚清時期北上廣三地同文館設(shè)立的背景和原因，對比分析了它們在教學(xué)和管理等方面采取的措施并做出了盡可能客觀的評價。本書認為，盡管同文館存在諸多問題，但它探索中國教育改革之路的作用和意義是毋庸置疑的。

本書為國家社科基金后期資助項目，基于國家發(fā)展理論、國家競爭力理論與教育政策分析理論等，以國家競爭力理論為主要分析工具，以教育政策與國家競爭力的互動關(guān)系為切入點；縱向上以《國防教育法》到《美國競爭法》兩個標(biāo)志性法案之間的政策流變?yōu)橹骶�，橫向上以國家競爭力評價指標(biāo)體系中與教育相關(guān)的重要指數(shù)為分析要素；從科技競爭力指數(shù)、國民

本書為編輯約稿而來，是一本年鑒�！短旖蚪逃�年鑒(2021)》概述了2020年天津教育事業(yè)發(fā)展的主要狀況，是天津各級各類教育行政部門、學(xué)校執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，做好教育工作的經(jīng)驗總結(jié)，真實記錄了天津教育2020年發(fā)展進程。本書的編纂為教育管理決策、教育科研提供了參考，為教育界人士提供了信息溝通、經(jīng)驗交流的園地。本書

《我與和易思教育》是作者在口鎮(zhèn)中學(xué)和青島滄口學(xué)校多年的實踐成果，作者在辦學(xué)實踐中努力從古今中外的教育學(xué)家身上汲取營養(yǎng)，注重培育特色學(xué)校文化，作者在書中認為，“和易思教育”在具體的教育教學(xué)實踐中要呈現(xiàn)三個價值維度的追求：一是喚醒學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，二是注重生成性，三是發(fā)展思考力。該書共分為四個部分。開篇為和易思教育闡述，篇一為

《陜西教育年鑒》是陜西省委教育工委、陜西省教育廳負責(zé)編纂的一部大型專業(yè)性年鑒，作為一年一度教育發(fā)展的史實性記載，是綜合反映陜西省各類教育改革與發(fā)展情況的權(quán)威性資料性著作。編纂教育年鑒既是忠實記載教育發(fā)展過程的政治任務(wù)，也是宣傳陜西教育改革與發(fā)展成果的重要窗口，可以為教育管理決策提供咨詢和借鑒，為教育戰(zhàn)線工作提供信息和經(jīng)

本書由丁鋼教授主編，是《中國教育：研究與評論》系列的第26輯。本書主要采取文獻研究、質(zhì)性研究等方法，將目光投向中國教育理論與實踐，從教育實踐中發(fā)掘教育的意義。本書所選文章都具有較高的學(xué)術(shù)水平。文章的各位作者從自身的獨特視角出發(fā)，圍繞禮儀教育傳統(tǒng)、高校小語種招生制度、戲劇性教等不同主題，進行了較為深入的分析和探討，對于推

本書為文學(xué)作品集，收集了遂川縣近年來在“新課堂·新理念”高效課堂優(yōu)秀教學(xué)反思評選活動中榮獲一等獎的部分優(yōu)秀教學(xué)反思。全書共分為三編，第一編為幼兒編，第二編為小學(xué)編，第三編為中學(xué)編。內(nèi)容覆蓋了幼兒園、小學(xué)、初中到高中各學(xué)段、各學(xué)科。這些教學(xué)反思，有的是教師闡述自己在教學(xué)中的成功之處，有的是教師對自己教學(xué)中不足之處的反思與

本書從作者自身多年從事的生活教育實踐出發(fā)，抓住教育工作者和家長的種種現(xiàn)實困惑，以一個實踐者觀察者的角色進入問題，用生活化的筆觸來進行敘事式的剖析，用專業(yè)工作者的學(xué)識和態(tài)度來看待問題和分析問題，闡述生活教育實踐的感悟。教育必須適應(yīng)社會文化的狀況與要求，強調(diào)生活本身的意義，實現(xiàn)“三全”育人的目標(biāo)。本書共錄入隨筆100篇，文

本書全面而系統(tǒng)地梳理與總結(jié)中國教育期刊史上唯一的社會組織--中國教育學(xué)會教育理論刊物分會的歷史的第一本著作。全書分為緒論、自發(fā)初興、步入社團、穩(wěn)步發(fā)展、走向繁榮、興盛曲折、書寫輝煌、辦刊研究等共11章,全面回溯了中國教育學(xué)會教育理論刊物分會31年的發(fā)展史,擬遵循史論結(jié)合、編著合一的原則,既展示了31屆年會的大量珍貴的歷

《北京教育年鑒》是大型專業(yè)性資料工具書。在中共北京市委教育工委、北京市教委領(lǐng)導(dǎo)下，由北京教育志編纂委員會辦公室主持編纂，客觀反映北京教育事業(yè)發(fā)展的實際情況。年鑒從1997年開始逐年編纂，為領(lǐng)導(dǎo)訣策提供依據(jù)，為教育規(guī)劃發(fā)展提供資料，為國內(nèi)外各方面人士了解、研究北京教育事業(yè)提供最新的信息。北京教育年鑒每年都會及時更新，根據(jù)