在《大學(xué)的真實(shí)世界，高等教育的本質(zhì)》一書中，作者提供了對(duì)美國(guó)高等教育現(xiàn)狀的研究成果，引發(fā)了對(duì)大學(xué)使命和教育價(jià)值的思考，全書共分為三個(gè)部分，涵蓋十個(gè)章節(jié)。作者通過(guò)訪問(wèn)十所高校，訪談上千名大學(xué)生和部分老師、領(lǐng)導(dǎo)、校友等，對(duì)訪談數(shù)據(jù)進(jìn)行定性和定量分析，得出研究結(jié)論，為美國(guó)大學(xué)的發(fā)展提出建議。他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生最關(guān)注的是自己的成績(jī)和

隨著知識(shí)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新時(shí)代的到來(lái)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)，大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展也面臨著新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。本書聚焦新時(shí)代中國(guó)大學(xué)教師學(xué)術(shù)身份變革問(wèn)題，對(duì)相關(guān)核心概念及理論基礎(chǔ)等進(jìn)行了闡述，明確了研究對(duì)象并借助相關(guān)理論凝練研究框架，回顧了中國(guó)大學(xué)教師學(xué)術(shù)身份轉(zhuǎn)型的歷程，從教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)三個(gè)維度分別描述當(dāng)前大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)

本書首先對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨、數(shù)字技術(shù)發(fā)展及其趨勢(shì)、數(shù)字化工作系統(tǒng)與工作方式做了簡(jiǎn)要介紹；其次闡述了高校學(xué)生管理的基本理論，其中包括高校學(xué)生管理的內(nèi)涵以及高校學(xué)生管理的指導(dǎo)思想與原則；再次分析了高校學(xué)生教育管理的內(nèi)容，讓讀者對(duì)高校學(xué)生教育管理的內(nèi)容有了全新的認(rèn)識(shí)；然后對(duì)數(shù)字化時(shí)代高校學(xué)生教育管理的內(nèi)容進(jìn)行了較大幅度的改

本選題是2023年度教育部思政專項(xiàng)教學(xué)方法改革擇優(yōu)推廣項(xiàng)目“主體自覺(jué)視域下高校思政課‘三學(xué)三疑一提升’教學(xué)模式研究”的結(jié)項(xiàng)成果�！叭龑W(xué)三疑一提升”教學(xué)模式運(yùn)用中國(guó)大學(xué)MOOC(慕課)，進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)探索�！叭龑W(xué)”是“自學(xué)、合學(xué)、研學(xué)”，“三疑”是“提疑、析疑、解疑”，“一提升”是價(jià)值引領(lǐng)提升。該模式從唯物史觀角

本書在分析高校思想政治教學(xué)基本理論與現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探究目前我國(guó)高校思想政治教育與課程改革的創(chuàng)新，分析其中存在的問(wèn)題并探究相關(guān)解決策略，以期達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。為當(dāng)前學(xué)生培養(yǎng)提供深度思考的空間，助于實(shí)現(xiàn)思政教育資源的最大整合目標(biāo)。

本書共五章：思想政治教育的基本內(nèi)涵、思想政治教育的現(xiàn)狀分析、新媒體時(shí)代下思想政治教育教學(xué)模式、思想政治理論課“實(shí)踐論”教學(xué)模塊、思想政治教育的反思。主要內(nèi)容包括：高校思想政治教育內(nèi)涵；高校思想政治教育的社會(huì)內(nèi)涵；高校思想政治教育的個(gè)體發(fā)展內(nèi)涵等。

本書共八章，內(nèi)容包括：高等教育理論的科學(xué)意識(shí)、高等教育與高等教育學(xué)的發(fā)展、高等教育結(jié)構(gòu)研究、高等教育的科學(xué)研究、美術(shù)學(xué)科教育的功能與價(jià)值、美術(shù)學(xué)科教育目標(biāo)、美術(shù)教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)、高等教育發(fā)展實(shí)踐與創(chuàng)新。

本書結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)及面臨的困惑，系統(tǒng)介紹了職業(yè)生涯發(fā)展及就業(yè)的相關(guān)知識(shí)，并有針對(duì)性地提出了職業(yè)規(guī)劃、求職就業(yè)的具體解決方案及行動(dòng)建議。本書共分兩篇，即“職業(yè)生涯規(guī)劃篇”和“就業(yè)指導(dǎo)篇”。

本書共九章，內(nèi)容包括：當(dāng)代高校教育教學(xué)管理的理論研究、當(dāng)代大學(xué)生教育教學(xué)管理模式、高校教育教學(xué)相關(guān)理論、高校教育教學(xué)管理功能、高校教育教學(xué)管理原則、高校教育教學(xué)管理改革與發(fā)展等。

本書共八章，前半部分主要介紹了理論上如何提高在校大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，后半部分主要介紹了創(chuàng)業(yè)的流程，如何創(chuàng)業(yè)，如何把創(chuàng)好業(yè)。主要內(nèi)容包括：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)與政策保障；大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的制定；大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)等。