本書(shū)在全面梳理西非職業(yè)教育歷史與發(fā)展的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)且詳細(xì)地介紹了尼日利亞、科特迪瓦、加納、馬里四國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展及改革情況，響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”倡議下的職業(yè)教育發(fā)展需求，豐富職業(yè)教育國(guó)別理論研究，拓展實(shí)踐研究視野。

本書(shū)共九篇，內(nèi)容包括：魯班工坊緣起、魯班工坊歷程、魯班工坊內(nèi)涵、魯班工坊布局、魯班工坊體驗(yàn)、魯班工坊展望、項(xiàng)目背景與基礎(chǔ)、項(xiàng)目政策與發(fā)展、職業(yè)教育適應(yīng)性。

強(qiáng)化心理健康教育，推動(dòng)高職院校學(xué)生成才，不只是思政教育的關(guān)鍵內(nèi)容，同時(shí)也是輔導(dǎo)員的本職工作。身為輔導(dǎo)員應(yīng)具備優(yōu)秀的心理健康教育能力，以處理大學(xué)生心理方面的問(wèn)題，而關(guān)于高職院校輔導(dǎo)員心理健康的研究也成為許多學(xué)者關(guān)注的重點(diǎn)。為此，本書(shū)論述了高職輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)及高職學(xué)生心理健康的維護(hù)與識(shí)別，同時(shí)總結(jié)了高職輔導(dǎo)員心理健康教

本書(shū)共八個(gè)單元，旨在幫助新入學(xué)的中職生合理安排在校生活，明確學(xué)習(xí)目的。本書(shū)內(nèi)容涉及學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的方方面面，包括熟悉院校、新生軍訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、知禮學(xué)禮、遵紀(jì)守法、能力塑造、安全防范、規(guī)劃成長(zhǎng)等，讓中職生順利度過(guò)新生入學(xué)適應(yīng)期，更快地適應(yīng)新環(huán)境，完成角色的轉(zhuǎn)變，以便更好地融入學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中。本書(shū)既可作為中職生入學(xué)

本書(shū)以新時(shí)期中職生人文素養(yǎng)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以我國(guó)對(duì)高校教育的具體要求為指引，對(duì)中職生的人文素養(yǎng)進(jìn)行分析和探究。在內(nèi)容編排上，本書(shū)首先點(diǎn)明“人文素養(yǎng)”這一關(guān)鍵詞，以我國(guó)儒家的人文傳統(tǒng)為編排邏輯，分別講述修身、齊家、尊師、友愛(ài)，再到“以史為鑒”。最后，在明晰人文的基礎(chǔ)上，分析新時(shí)期中職生的職業(yè)素養(yǎng)。主要包括人文精神、修身明志

本書(shū)分為職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)兩大部分。將大學(xué)生學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)兩項(xiàng)內(nèi)容融合，序化成任務(wù)項(xiàng)目，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、擇業(yè)技能與社會(huì)適應(yīng)力培養(yǎng)。一方面是推動(dòng)低年級(jí)在校生進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展選擇的成熟度，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)動(dòng)力；另一方面是推動(dòng)高年級(jí)在校生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，探

本書(shū)為學(xué)術(shù)著作，涉及：職業(yè)教育深度產(chǎn)教融合的社會(huì)支持機(jī)制，本科層次職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及路徑，職業(yè)教育“1+X”證書(shū)制度建設(shè)與實(shí)施。

職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，如今職業(yè)教育越來(lái)越受到社會(huì)的重視，并逐步走進(jìn)人們的生活，我國(guó)已經(jīng)開(kāi)辟了多元的職校學(xué)生上升渠道，實(shí)現(xiàn)教育渠道的相互融通。高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的重要途徑。本書(shū)針對(duì)中職學(xué)校教師的能力提升進(jìn)行了研究與探索

本書(shū)立足第三方評(píng)價(jià)角度，以專(zhuān)業(yè)的視角、科學(xué)的指標(biāo)、翔實(shí)的數(shù)據(jù)，聚焦學(xué)生畢業(yè)去向、就業(yè)質(zhì)量、母校評(píng)價(jià)和用人單位反饋等方面，較為客觀地呈現(xiàn)了江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022屆畢業(yè)生就業(yè)的整體情況，為有關(guān)部門(mén)、學(xué)院、各辦學(xué)單位和用人單位提供了有益參考。

本書(shū)通過(guò)系統(tǒng)的知識(shí)和豐富的案例，詳細(xì)分析了大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中可能遇到的各種問(wèn)題并提出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，同時(shí)對(duì)國(guó)家有關(guān)就業(yè)的優(yōu)惠政策進(jìn)行了解讀。本書(shū)主要包含大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策解讀、做好大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適、大學(xué)生就業(yè)信息收集、大學(xué)生求職材料制作、大學(xué)生求職應(yīng)聘技巧、大學(xué)生就業(yè)陷阱防范、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與保障