本書以大學生就業(yè)為主體，從就業(yè)的相關政策、方法和技巧來組織體系，分“就業(yè)準備”“就業(yè)實踐”“職業(yè)適應”“就業(yè)實務”四個篇章。

本書是國家*科技司根據(jù)國家的統(tǒng)一部署和高等學校的具體情況，綜合匯總、整理了各高等學校理工醫(yī)學科領域的科技統(tǒng)計數(shù)據(jù)。本書內容豐富，有助于社會各界全面了解高等學校的科技活動情況，進一步關心高等學校的科技工作。同時，本書可謂有關部門決策和關心高等學校科技工作的各類人員研究分析問題提供參考。

本書具有較強的可讀性與實用性,特別是針對大學生所面臨的新的安全隱患,如心理安全、信息安全、網(wǎng)絡安全、生活安全、人身安全等提出了有益的應對措施。全文嚴格遵循大學生安全實用標準,并再章節(jié)中增添幾大特色板塊,使文章看起來更加新穎,更具有特色和實用性。在灌輸大學生安全知識的同時,文中還適當融入了安全技能培訓,為大學生能夠提高應

東莞圖書館在相繼編輯出版了《虎門新歌》《名人筆下的東莞》《雕塑東莞》《倫明全集》后,又組織專人編輯《東莞文庫概覽》。《東莞明倫堂史料選編》作為該叢書的其中一種,旨在揭示東莞明倫堂的歷史概況,展現(xiàn)其在民國時期的發(fā)展變遷以及在東莞社會發(fā)展中的作用。本書包括“東莞明倫堂的歷史概況”“東莞明倫堂的公產建立”“東莞明倫堂的管理機

本書內容含六個項目,分別是項目一:職業(yè)人生,從規(guī)劃開始,明確大學生的價值及特點;項目二:自我認知,職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎,認知內容及方法;項目三:知己知彼,環(huán)境認知,掌握內容及方法;項目四:作出決策,科學規(guī)劃自我,設定目標、路線;項目五:鍛造自我,學會自我管理,掌握方法、實踐;項目六:撰寫大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書,掌握如何規(guī)范

"高校師生關系對學生能力發(fā)展具有重要影響。在新時代建設高質量高等教育體系的大背景下，研究高校新型師生關系的建構及其對大學生能力發(fā)展影響具有非常重要的理論價值與現(xiàn)實指導意義。本研究在整合人際關系理論、依戀理論、自我決定論、“以學生為中心”的教學理論的基礎上，建構了高校師生關系理論模型，開發(fā)了高校師生關系測量工具，并應用這

高等職業(yè)學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，教學資源的開發(fā)與建設十分重要。尤其是教材作為重要的知識載體，對人才培養(yǎng)的效果和質量影響極大。目前，數(shù)量龐大的高等職業(yè)學校畢業(yè)生是我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隊伍的生力軍，他們充滿激情，熟練掌握技術，但缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，而適合其學習的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材并不多，為此，我們編寫了《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程/本科層次職業(yè)教育

本書共九個項目，內容包括：走進大學，大學生軍事訓練，大學生安全教育，繽紛的校園生活——社團活動，大學生的人際交往，大學生的戀愛與婚姻，大學生健康教育，大學生的文明禮儀教育，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃。

本書在第一版的基礎上修訂而成，結合我國高校的實際情況，從認識大學、我的大學、適應大學、升華大學、讀好大學、快樂大學、融入大學、充實大學、平安大學、守法大學、規(guī)劃大學和服務社會十二個方面作了深入淺出的闡述，內容涵蓋了大學生對校園文化的認識，大學生的思想、心理，大學階段的學習、生活、工作、社會實踐、人際關系等諸多方面。本書

本書是高等職業(yè)教育教學用書，是在第一版的基礎上修訂而成的。本書共分為六個模塊，包括自我學習能力、信息處理與數(shù)字應用能力、與人交流能力、解決問題能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力。本書針對課程特點與能力要求，進行課程教學體系的變革，采用模塊化的課程體例、專題化的課程內容設計以及“五步教學法”，引導學生“做中學、學中做”，從而達