本書(shū)從背單詞的不同角度和不同手段入手，融合了9大學(xué)習(xí)功能，幫助學(xué)習(xí)者快速掌握小學(xué)3年級(jí)英語(yǔ)教材中的核心詞匯。這9大學(xué)習(xí)功能是：（1）單詞書(shū)：與人教版小學(xué)英語(yǔ)教材同步配套，邊學(xué)教材，邊背單詞；（2）發(fā)音書(shū)：采用并講解很新版Jones靠前音標(biāo)，與教材和課標(biāo)同步；（3）書(shū)法書(shū)：全書(shū)手寫(xiě)體設(shè)計(jì)，送百?gòu)埜咔迮R摹紙，邊記單詞邊練書(shū)

國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評(píng)價(jià)建議。本書(shū)以不同國(guó)家和地區(qū)的小學(xué)課標(biāo)為基礎(chǔ)，對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的小學(xué)生課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了翻譯、對(duì)比和討論。

隨著智能手機(jī)的普及，新媒體的概念深入人心。也在改變著我們的傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣，為了緊跟時(shí)代潮流。本書(shū)由網(wǎng)絡(luò)大V凱叔（王凱）朗讀配音，王凱先生在青少年中的影響力非同一般�，F(xiàn)在隨著智能手機(jī)的普及，孩子的另一種閱讀習(xí)慣就是喜歡聽(tīng)有聲書(shū)。本書(shū)將文中的重點(diǎn)字詞句對(duì)應(yīng)一年級(jí)，選擇了適合一年級(jí)孩子閱讀的童謠、兒歌、民間故事、童話故事、成語(yǔ)

《小學(xué)手語(yǔ)》編寫(xiě)的契機(jī)源于2014年。當(dāng)時(shí)鄭州工程技術(shù)學(xué)院（原中州大學(xué)）特殊教育學(xué)院院長(zhǎng)孟繁玲作為惠濟(jì)區(qū)政協(xié)代表，在鄭州市惠濟(jì)區(qū)政協(xié)第二屆委員會(huì)上遞交了自己的提案，建議惠濟(jì)區(qū)政府能夠加快落實(shí)《特殊教育提升計(jì)劃（2014—2016）》，提議惠濟(jì)區(qū)政府能夠利用有利條件，加大區(qū)域內(nèi)手語(yǔ)培訓(xùn)力度。針對(duì)學(xué)校、企事業(yè)單位、公務(wù)員、

這是一本以新基礎(chǔ)教育為指導(dǎo)，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新型活動(dòng)研究類著作。圍繞活動(dòng)育人機(jī)制，以活動(dòng)點(diǎn)評(píng)方式列舉了26個(gè)真實(shí)活動(dòng)案例，從學(xué)生成長(zhǎng)需要、關(guān)系交往、過(guò)程研究等五個(gè)方面，提供小學(xué)階段的典型班級(jí)活動(dòng)，提煉活動(dòng)開(kāi)展的具體策略。在案例呈現(xiàn)上，包括活動(dòng)準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施、后續(xù)延伸等階段，讓讀者了解活動(dòng)的真實(shí)全貌，并輔以案

《全經(jīng)驗(yàn)課程：在地文化與實(shí)踐演繹》圍繞跨學(xué)科式課題在全經(jīng)驗(yàn)課程領(lǐng)域內(nèi)的探索，從課程價(jià)值的原點(diǎn)性、課程目標(biāo)的飽滿性、課程內(nèi)容的豐富性、課程主題的聚合性、課程設(shè)計(jì)的發(fā)散性、課程內(nèi)容的生成性、課程實(shí)施的活躍性、課程參與的立體性、學(xué)習(xí)方式的靈活性、課程主體的具身性、課程評(píng)價(jià)的多元性等方面作為論述的依據(jù)與課程展示的基本架構(gòu)。 《

《每周一個(gè)成語(yǔ)故事》精選了三百個(gè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)成語(yǔ)故事，按照語(yǔ)言文字的難度和故事情節(jié)的繁簡(jiǎn)程度，根據(jù)由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則編為六冊(cè)，小學(xué)每個(gè)年級(jí)一冊(cè)。其內(nèi)容涵蓋了中國(guó)古代的政治軍事、日常生活、文學(xué)藝術(shù)、文化習(xí)俗、道德風(fēng)尚和理想志趣等，集中展現(xiàn)了古人的人生智慧和思想光芒。為幫助學(xué)生更好地理解成語(yǔ)的含義，設(shè)置了例句欄目，以

《小學(xué)生必背古詩(shī)文》由小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師李曉英主編，依據(jù)新教材，新課標(biāo)，囊括部編語(yǔ)文新教材中涉及的所有古詩(shī)詞，文言文，按學(xué)段進(jìn)行編排，方便學(xué)生進(jìn)行查詢；原文注音，打字排版，方便學(xué)生誦讀；作者簡(jiǎn)介，注釋排難，押韻誦讀，白話詩(shī)意，點(diǎn)撥理解，習(xí)題測(cè)驗(yàn)，拓展鏈接等內(nèi)容，圖文結(jié)合，能快速有效地幫組學(xué)生理解古詩(shī)詞內(nèi)涵，感受古詩(shī)文博大

★日本腦科學(xué)研究居世界前列，本書(shū)引進(jìn)自日本老牌出版社東邦出版，專業(yè)性強(qiáng)。 ★題目難度級(jí)別從易到難，階梯式設(shè)計(jì)符合孩子做題習(xí)慣。 ★鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維、嚴(yán)密推理、準(zhǔn)確判斷及合理論證能力。 ★教會(huì)孩子分解問(wèn)題的能力，消除畏難情緒，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。 ★每本

本書(shū)共九章，每章為一個(gè)其他版本小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)與統(tǒng)編版的比對(duì)，*章至第九章依次為人教版、北師大版、蘇教版、語(yǔ)文版、西師版、鄂教版、冀教版、教科版和長(zhǎng)春版。各章體例大體一致，先概述研究的內(nèi)容和研究方法，再具體介紹比對(duì)情況并給出教學(xué)建議，內(nèi)容包括識(shí)字寫(xiě)字、選文、閱讀能力、習(xí)作（寫(xiě)話）、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、語(yǔ)言積累、快樂(lè)讀書(shū)