本書(shū)的撰寫(xiě)目的是樹(shù)立學(xué)生“健康第一”指導(dǎo)思想，增強(qiáng)其體育意識(shí)和方法的培養(yǎng)，兼顧學(xué)生個(gè)人身體素質(zhì)及個(gè)性愛(ài)好需要，培養(yǎng)學(xué)生終身從事體育鍛煉的意識(shí)，并將體育與健康有機(jī)融為一體，引導(dǎo)青年學(xué)生主動(dòng)接受體育教育，在歡愉中享受體育樂(lè)趣，最終達(dá)到“重新學(xué)會(huì)生存”“提高生活質(zhì)量”和身心健康發(fā)展的目的。本書(shū)以終身體育、健康娛樂(lè)為宗旨，在理

從當(dāng)代大學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，緊密圍繞提高大學(xué)生身心健康素質(zhì)這一總體目標(biāo)，以大量的運(yùn)動(dòng)技能、方法和職業(yè)體能提高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為指導(dǎo)，切實(shí)增強(qiáng)了本書(shū)的科學(xué)性和實(shí)用性。全書(shū)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，內(nèi)容充實(shí)，表述簡(jiǎn)練，圖文并茂，清晰易懂，易于大學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉方法和各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、基本技能與體能訓(xùn)練方法，既可作為普通高等院

本書(shū)是根據(jù)高職院校學(xué)生應(yīng)具備的體育核心素養(yǎng)而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目模塊化、任務(wù)式教材。全書(shū)分為19個(gè)項(xiàng)目，從“教”“練”“賽”三方面進(jìn)行全過(guò)程解析，使學(xué)生學(xué)有所用，有切實(shí)的獲得感。其中16個(gè)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)16個(gè)體育類型，其余3個(gè)項(xiàng)目分別是職業(yè)體能、高職全程化體育、高校體育競(jìng)賽體系，以賽促練，使學(xué)生享受體育競(jìng)賽的樂(lè)趣，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的

本書(shū)指出，了解青少年參加各類體育運(yùn)動(dòng)的基本情況，對(duì)更好地指導(dǎo)青少年進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)和增強(qiáng)青少年對(duì)德、智、體、美、勞的綜合發(fā)展具有重要意義，也對(duì)國(guó)家建設(shè)與發(fā)展儲(chǔ)備優(yōu)良的體育人才具有現(xiàn)實(shí)意義。全書(shū)內(nèi)容旨在對(duì)中學(xué)以及高等院校體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)查研究，做出科學(xué)分析，給出建設(shè)性意見(jiàn)，進(jìn)而將現(xiàn)有的青少年體育運(yùn)

本書(shū)稿以教育部印發(fā)的《<體育與健康>教學(xué)改革指導(dǎo)綱要(試行)》為依據(jù)，參考體育總局印發(fā)的《“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃》以及教育部等五部門發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見(jiàn)》等文件的重要內(nèi)容進(jìn)行編寫(xiě)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的理念，構(gòu)建科學(xué)、有效的體育與健康課程教學(xué)新模式，更好地幫助學(xué)生在體育鍛

本書(shū)在闡述現(xiàn)代體育教育理論基礎(chǔ)上，對(duì)體育教學(xué)科學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，從體育教學(xué)入手，以體育教學(xué)設(shè)計(jì)理論為基礎(chǔ)、體育教學(xué)實(shí)踐體系為框架，通過(guò)對(duì)體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究，實(shí)現(xiàn)體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的操作性和實(shí)踐性，以豐富現(xiàn)代體育教學(xué)科學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究成果。全書(shū)不僅突出理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的原則，而且更注

本書(shū)首先對(duì)于體育教學(xué)的基礎(chǔ)理論進(jìn)行概述，介紹體育教學(xué)的目標(biāo)、規(guī)律和原則，通過(guò)對(duì)體育教學(xué)方法的論述。進(jìn)而揭示體育教學(xué)方法的改革與發(fā)展的特點(diǎn)、趨勢(shì)等；其次對(duì)于體育與健康課程理論和課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)模式的構(gòu)建進(jìn)行了相關(guān)分析。從而探究體育與健康的教學(xué)方法。最后從體育與健康的運(yùn)動(dòng)技能、體育與健康的安全保障、體育教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，探討

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：體育課程教學(xué)概述、體育課程的實(shí)施現(xiàn)狀、體育教學(xué)論發(fā)展研究、體育課程模式的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、體育教師教學(xué)能力探析、體育課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究、體育課程在線教學(xué)探究。

本書(shū)以體育課程教學(xué)理論為指導(dǎo)，在全面闡述體育課程教學(xué)基本理論與體育課程教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了體育課程教學(xué)優(yōu)化改革的整體策略，并進(jìn)一步就體育課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理等教學(xué)體系各要素的優(yōu)化進(jìn)行了深入、細(xì)致地探索研究，同時(shí)對(duì)體育課程教學(xué)發(fā)展的相關(guān)理論、方式方法以及教師教學(xué)能力培養(yǎng)進(jìn)行了探索研究。

本書(shū)立足于當(dāng)前高校公體教學(xué)的實(shí)際情況，將切實(shí)增進(jìn)大學(xué)生的體育鍛煉放在首位，探索了新時(shí)代高校體育發(fā)展的方向；通過(guò)論述我國(guó)高校體育課程的教學(xué)思想、發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等方面，探索可以幫助學(xué)生樹(shù)立體育訓(xùn)練觀和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、養(yǎng)成良好的體育與生活習(xí)慣、培養(yǎng)終身體育的意識(shí)和能力的高校體育實(shí)踐路徑。全系統(tǒng)地介紹了有關(guān)體育發(fā)展的理論和知識(shí)，