本書(shū)系統(tǒng)介紹了中國(guó)化石裸子植物的分布、研究歷史和組成特征等。上冊(cè)內(nèi)容包括前裸子植物門(mén)、種子蕨植物門(mén)、蘇鐵植物門(mén)、銀杏植物門(mén)，共涉及115屬，673種，含化石圖版224幅；下冊(cè)內(nèi)容包括松柏植物門(mén)、買麻藤綱和分類位置未定的裸子植物，共涉及170屬，627種，含化石圖版280幅。本書(shū)適用于從事古植物學(xué)、植物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等領(lǐng)域的

《前沿生命的啟迪》集結(jié)了上海交通大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院、Bi0-x研究院、醫(yī)學(xué)院、系統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)研究院、藥學(xué)院、農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院和生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院的幾十位著名學(xué)者，包括兩院院士、中組部“千人計(jì)劃”人選者、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”等，他們將自己近年來(lái)的研究成果和心得匯集成《前沿生命的啟迪》。 《前沿生命的啟迪》分為

《微生物檢測(cè)技術(shù)》是高職高專商檢技術(shù)專業(yè)系列教材之一。從內(nèi)容到形式上體現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育的新發(fā)展特色。本著“實(shí)踐技能培訓(xùn)為主導(dǎo)、理論知識(shí)夠用”的原則，突出應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 《微生物檢測(cè)技術(shù)》一書(shū)共分三個(gè)模塊十五個(gè)項(xiàng)目。模塊微生物檢驗(yàn)基礎(chǔ)包括三個(gè)項(xiàng)目，概述了微生物檢驗(yàn)在商品檢驗(yàn)中的意義和作用、微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生

《細(xì)胞穿透肽研究方法與實(shí)驗(yàn)指南》主要講述細(xì)胞穿透肽（CPPs）的研究歷程，內(nèi)容包括5個(gè)部分，分別為：CPPs的研究歷史、背景和分類；CPPs穿膜機(jī)制的檢測(cè)方法；CPPs的功能；CPPs在應(yīng)用領(lǐng)域的飛速發(fā)展；以及CPPs在體內(nèi)的應(yīng)用和成為藥物的前景。通過(guò)對(duì)CPPs的研究，使人們拓寬了現(xiàn)有的理論知識(shí)和技術(shù)方法，對(duì)細(xì)胞的攝取

《物種之神》提出了對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論的質(zhì)疑，書(shū)中大量引用美國(guó)古文明研究領(lǐng)域?qū)＜胰鲥壤麃?#65533;6�1西琴對(duì)南非出土的蘇美爾泥版的文本翻譯，論證人類起源于外星殖民，而非自然進(jìn)化。結(jié)合南非考古文獻(xiàn)，論證《圣經(jīng)》中的情節(jié)并非臆造，而是事實(shí)存在的。解釋了人類DNA中編碼基因僅占2%的小比例原因。

全書(shū)分八個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括緒論、植物細(xì)胞的識(shí)別、植物組織的識(shí)別、植物器官的識(shí)別、植物分類、藥用植物資源、現(xiàn)代生物技術(shù)在藥用植物識(shí)別中的應(yīng)用、藥用植物識(shí)別技術(shù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。本書(shū)可供高職高專藥學(xué)、藥物制劑技術(shù)、化學(xué)制藥、生物制藥技術(shù)、中藥學(xué)等專業(yè)使用。

本書(shū)涵蓋教育部化學(xué)與化工學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的化學(xué)專業(yè)教學(xué)基本內(nèi)容中無(wú)機(jī)化學(xué)所能涉及的內(nèi)容，共25章，分上、下兩冊(cè)。上冊(cè)講述化學(xué)基本原理，主要內(nèi)容為原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)，弱電解質(zhì)解離平衡、沉淀溶解平衡、氧化還原平衡、配合物基礎(chǔ)知識(shí)以及核化學(xué)簡(jiǎn)介。下冊(cè)介紹元素及其化合物，結(jié)合上冊(cè)的基礎(chǔ)理論主要

歷史上江蘇省內(nèi)野生動(dòng)物資源的研究開(kāi)展較早，但對(duì)南京地區(qū)野生動(dòng)物資源的專門(mén)研究并不多見(jiàn)。近幾年來(lái)，江蘇省和南京市野生動(dòng)物主管部門(mén)十分重視動(dòng)物資源的本底調(diào)查工作，對(duì)野生動(dòng)物資源的保護(hù)和宣傳工作也開(kāi)展很多。魯長(zhǎng)虎、孫立峰主編的《南京市野生動(dòng)物資源》結(jié)合歷史文獻(xiàn)和近年的相關(guān)調(diào)查記錄，對(duì)南京市野生動(dòng)物資源進(jìn)行了總結(jié)。統(tǒng)計(jì)表明，南

本學(xué)習(xí)指導(dǎo)系列教材作為該學(xué)科所使用教材的配套教材，在內(nèi)容上與教材同步，具有指導(dǎo)教師教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生課前、課后學(xué)習(xí)的功能，能更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，逐漸推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代職業(yè)教育理念的實(shí)際應(yīng)用。本配套教材作為教材的補(bǔ)充，適用于職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學(xué)生在校期間的同步學(xué)習(xí)，也可作為畢業(yè)生迎接執(zhí)業(yè)資格考試的輔導(dǎo)資料。教師在使用

本書(shū)是世界上首本全面體現(xiàn)Bio2010精神的教科書(shū)，第一版由中科院院士、理論物理學(xué)家歐陽(yáng)鐘燦組織中科院理論物理研究所的人員翻譯。Bio2010即名為培養(yǎng)21世紀(jì)的科學(xué)家：本科生的生物學(xué)教育的教育類咨詢調(diào)研項(xiàng)目，具體事宜由美國(guó)科學(xué)院研究理事會(huì)承擔(dān)，并于2003年發(fā)表了長(zhǎng)達(dá)200頁(yè)的Bio2010報(bào)告，凝練了當(dāng)今生命科學(xué)本