本書內(nèi)容包括:人員素質(zhì)測評導(dǎo)論、人員素質(zhì)測評價(jià)值的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析、人員素質(zhì)測評歷史與發(fā)展、基本原理、量化方法、標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建、質(zhì)量分析、結(jié)果分析與報(bào)告、心理測驗(yàn)方法、面試方法等。
為了幫助廣大管理者解決用人難的問題,作者通過多年職場研究,總結(jié)出一系列成功的用人管人經(jīng)驗(yàn),從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、選人制度、員工關(guān)系、員工沖突、員工習(xí)慣、獎(jiǎng)懲制度等方面闡述了用人之道。 《用人的88個(gè)難點(diǎn):職業(yè)經(jīng)理人的案頭工具書》采取用人問題分析、案例詮釋、提供高招等方式,理論聯(lián)系實(shí)際,對管理中常見問題進(jìn)行剖析,語言通俗易懂
《中國注冊人才資源測評師認(rèn)證教材:人才測評技術(shù)(修訂版)》不僅介紹了人才測評的基本概念和基本原理,還全面系統(tǒng)地介紹了心理測驗(yàn)、面試、履歷分析、筆跡分析、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、公文筐、角色扮演、360度反饋技術(shù)等目前國內(nèi)企業(yè)所采用的人才測評技術(shù)。全書用大量的人才測評案例,剖析了人才測評技術(shù)的特點(diǎn)、實(shí)際操作中存在的問題以及解決問
《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育叢書:專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德修養(yǎng)教程》從職業(yè)、道德以及職業(yè)道德的基本概念出發(fā),闡述了職業(yè)道德的基本理論;系統(tǒng)地論述了專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容;全面介紹了專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德修養(yǎng)和職業(yè)道德評價(jià)的相關(guān)知識。各章還附有閱讀資料和案例,史論結(jié)合,為專業(yè)技術(shù)人員開展職業(yè)培訓(xùn)提供幫助。本書可作為專業(yè)技
本書是集哲學(xué)、易學(xué)、相學(xué)為一體的“東方智慧”與“中國式管理秘籍”的經(jīng)典絕學(xué)集。它對大到國家人才選拔、小到公司人員挑選等,無不各有妙用。
佛教創(chuàng)立于公元前6世紀(jì),距今已有2500多年了。管理理論伴隨著人類的生產(chǎn)與生活的兩大實(shí)踐也是古已有之。從“科學(xué)管理之父”泰勒1911年發(fā)表其著名的《科學(xué)管理原理》一書至今,也有近百年的歷史了。這就是說,佛學(xué)和管理兩個(gè)都是“老問題”了。但是,將精神層面的佛學(xué)理論與實(shí)踐層面的管理理論相結(jié)合,就成了很有意義、很有創(chuàng)新味道的“
古人云:“事之至大,莫如知人!敝螄溃瑒(wù)在舉賢。舉賢務(wù)必識賢,識賢務(wù)必知人。對人有準(zhǔn)確的判斷,無論于公——識拔人才,辨別忠奸,還是于私——尋師訪友、全身避禍,都大有益處。哈佛大學(xué)設(shè)有一門世界上其他任何大學(xué)都沒有的課程——觀人學(xué)。美國資深記者哈金斯連續(xù)十年跟蹤采訪哈佛大學(xué)的畢業(yè)生,得到的結(jié)論是;對人的準(zhǔn)確判斷,是哈佛
本書運(yùn)用心理測量理論和方法,針對人力資源管理中人才測評的實(shí)際需要,系統(tǒng)地講述了人力資源測評的概念、原理、方法和技術(shù)。主要內(nèi)容包括:人力資源測評概述;人力資源測評的方法;人力資源測評的技術(shù)原理;人力資源測評的流程;能力測驗(yàn);評價(jià)中心技術(shù)等。
本書主要有人員素質(zhì)測評概述、人員素質(zhì)測評概念、素質(zhì)測評的概念、人員素質(zhì)測評、人才測評的功能和作用、人員素質(zhì)測評的歷史與現(xiàn)狀、中國古代人才選拔制度的素質(zhì)測評思想、中國古代人員素質(zhì)測評思想及技術(shù)的成就與不足、西方的人員素質(zhì)測評思想與方法、我國當(dāng)前的人員素質(zhì)測評等內(nèi)容。
當(dāng)今時(shí)代,商海喧嘩。市場競爭激烈,正是有志者大顯身手的最佳時(shí)機(jī)。然而,要?jiǎng)?chuàng)立一番事業(yè),單憑一己之力,縱然你有三頭六臂,揚(yáng)揚(yáng)精通,每日里忙得焦頭爛額,也難成大業(yè)。因此,如果你欲創(chuàng)一番事業(yè),就要善于借助他人力量,廣泛納集賢才,充分發(fā)貨人才的智慧和力量。