本書通過分析《青年實話》這一重要史料，以革命理論教育、參軍擁軍教育、蘇區(qū)建設(shè)教育、健康生活教育為基本框架，概括青年思想政治教育的基本內(nèi)容，描述青年思想政治教育的具體實施，闡明青年思想政治教育的鮮明特征，總結(jié)青年思想政治教育的歷史經(jīng)驗，對新時代新征程青年思想政治教育有重要啟示。

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。100年來，在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國青年所走過的光輝歷程，深深地鐫刻在民族復(fù)興、國家富強、社會進步的歷史豐碑上。本書聚焦于百年來的川大青年，分新民主主義革命時期、社會主義革命與建設(shè)時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期、中國特色社會主義新時代四個歷史時期，系統(tǒng)梳理了川大青年“浴血奮

2013年12月5日，習(xí)近平總書記給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)本禹志愿服務(wù)隊回信，肯定他們在服務(wù)他人、奉獻社會中取得的成績和進步，勉勵他們弘揚志愿精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻。共青團湖北省委、湖北省青年志愿者行動促進中心、湖北省志愿者協(xié)會啟動全省“本禹志愿服務(wù)隊”創(chuàng)建工作。經(jīng)過十年發(fā)展，目前全省約有500余萬

本書選取“大學(xué)生志愿服務(wù)”作為研究對象，一是落實國家志愿服務(wù)政策的迫切需要，二是彌補大學(xué)生志愿服務(wù)不足的現(xiàn)實需要，三是提供大學(xué)生志愿服務(wù)理論支撐的實踐需要。全書分理論與實踐兩篇。理論篇，通過對大學(xué)生志愿服務(wù)進行理論闡釋，探討大學(xué)生志愿服務(wù)的類型論、內(nèi)容論、功能論、目的論等，豐富和完善大學(xué)生志愿服務(wù)的理論體系。實踐篇，通

本書是一部系統(tǒng)論述英國青年工作的研究專著。本書內(nèi)容分為四個部分：第一，從時間維度介紹英國青年工作各個時期的歷史概貌，并歸納其演變規(guī)律和發(fā)展趨勢；第二，從理論維度分析英國青年工作的學(xué)理基礎(chǔ)和一般過程，以及青年工作開展非正式教育的基本內(nèi)容和主要方法；第三，從實踐維度介紹英國青年工作的組織機構(gòu)、服務(wù)對象和實施渠道，以及青年工

本書專注于對學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論與青年成長成才規(guī)律的研究與闡釋，緊密聯(lián)系當代青年尤其是大學(xué)生的實際情況，聚焦于有理想、愛祖國、立大德、勤學(xué)習(xí)、勇?lián)�當、肯奮斗、譜華章七大主題，用青年視角探討當代青年學(xué)習(xí)理論與成長成才的有效路徑。

認識信念作為個體對知識性質(zhì)和學(xué)習(xí)過程所持有的直覺和潛在的認識，對青少年的認知過程、情感體驗和學(xué)習(xí)行為等存在諸多影響。《BR》本書立足于認識信念研究的**進展，綜合采用多種研究方法，利用眼動追蹤等技術(shù)手段，對我國青少年認識信念的發(fā)展模式及其對學(xué)習(xí)、思維、閱讀等的作用機制進行了系統(tǒng)研究，內(nèi)容涵蓋一般認識信念、特殊認識信念和

本書稿共收錄了馮文彬同志1929年8月至1996年5月之間的文稿，包括他的講話、報告、談話、文章、書信、電報等。書稿的主要內(nèi)容是反映青年運動與青年工作的文獻，以及部分他所從事的其他工作的文獻。馮文彬(1911—1997)，長期從事我黨和軍隊的工作，特別是從事共青團運動和史料工作方面，他的有關(guān)講話、報告、文章等對共青團運

北京共青團始終堅持人民至上這一根本價值取向，踐行“以青年為中心”的發(fā)展思想，依托黨賦予的資源和渠道，加強政策倡導(dǎo)、資源整合、服務(wù)供給，著力提升服務(wù)青年的精準性和實效性。為更好提升經(jīng)驗總結(jié)工作，本書特匯編北京共青團各部門、各戰(zhàn)線40個典型經(jīng)驗，這些經(jīng)驗涵蓋引領(lǐng)青年思想、凝聚青年力量、服務(wù)青年發(fā)展、展現(xiàn)青年擔當?shù)阮I(lǐng)域，均基

本書以《志愿服務(wù)條例》為基準，以《新時代青年志愿服務(wù)培訓(xùn)課程指導(dǎo)大綱(第1版)》《高校共青團青年志愿服務(wù)工作指引》等文件為指導(dǎo)，全面總結(jié)了新時代青年志愿服務(wù)的理論脈絡(luò)、功能價值、發(fā)展現(xiàn)狀和實踐路徑。全書分為政治教育篇、通用知識篇、服務(wù)技能篇三部分，共計八章。政治教育篇可以幫助青年理解國家政策、認識社會發(fā)展，理解新時代中