本書主要從走進大學、學習、健康、素質、交往、安全、職業(yè)、助學等多方面進行闡釋，旨在通過介紹大學學習生活過程中應知應會的各類知識，提升莘莘學子的人文素養(yǎng)，對大學及大學生活有更為全面地知曉。為大學生盡快融入大學、適應大學、全面健康成長提供指南。同時，從國家層面、社會層面、學校層面等角度解讀大學。引導學生用正確的人生觀、世界

教育信息化是全球化、數字化背景下與信息科技交融發(fā)展的產物，是信息時代教育發(fā)展與創(chuàng)新的表現，是促進教育公平、提升教育質量的一個有效途徑。本書旨在強化和提高師范生教育技術能力與創(chuàng)新能力，主要包括教育信息化與移動學習的誕生、信息化時代教師教育技術能力要求與專業(yè)化發(fā)展、師范生教育技術能力發(fā)展與培養(yǎng)、師范生信息化教學資源設計能力

《圖說華東師大》根據學校歷史發(fā)展階段共辟為五篇：第一篇“溯厥淵源：組建新中國第一所社會主義師范大學(1879-1951)”，反映華東師大三大主要前身大夏大學、光華大學以及圣約翰大學的辦學歷史及其對華東師大創(chuàng)建的基礎性意義；第二篇“矩范良師：探索新型社會主義師范大學(1952-1977)”，彰顯華東師大成立初期所肩負的“

本書共12個單元，內容包括：職業(yè)認同與生涯規(guī)劃、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、歷史文化素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)、信息處理能力、邏輯思維能力等。

本書內容包括：鄭中南：黨培養(yǎng)的革命戰(zhàn)士；桂遵義：馬克思主義史學的傳承者；徐靜芳：翩翩歲月在師大；翁默穎：我的電子人生；劉精誠：我的史學研究和教學；商孝才：一生堅守理想信念；林丙義：講臺人生四十年；茅有福：從列寧格勒到華東師大等。

本書是上海師范大學哲學與法政學院為慶祝中國共產黨百年華誕，以黨史學習教育為主題，對學院教師的課程思政案例匯編而成的著作。全書分四個專欄，對學院教師將課程思政理念融入各學科專業(yè)教學的探索進行了展示。具體內容包括：“知識產權法”課程教學中的“家國情懷”培養(yǎng)、“誠信”核心價值觀融入法律人才培養(yǎng)課程實踐等。

本書基于地方院校轉型的時代背景，運用新制度主義理論和組織理論，從組織目標、組織結構、組織行為三個層面入手，通過對112所地方本科師范院校的大樣本分析和典型個案院校的調查，發(fā)現地方本科師范院校組織轉型面臨同質化、去師范化和路徑依賴困境。本書闡述了地方本科師范院校轉型困境是由政策層面的強制性因素、院校層面的規(guī)制性因素和高校

黨的十八大以來這十年，是黨和國家事業(yè)取得歷史新成就、發(fā)生歷史性變革的十年，我國全面建成小康社會，開啟了全面建設社會主義現代化國家新征程，經濟社會發(fā)展和生態(tài)文明建設取得了具有里程碑意義的重大成就，湖南師范大學大學生深入城縣村調查研究十年來新時代中國特色社會主義發(fā)展中的重大理論與實踐問題，形成數十篇調研報告。

書稿從教學、管理、研究、人際和技術五個角度分析了卓越教師與教育專長之間的緊密關系，以及教師的教育理念和能力從專長達到卓越的五種關鍵素養(yǎng)，可以作為高等、中等師范院校職前教師教育教材使用，為教師未來發(fā)展描述階段性愿景，并為其設計清晰的職業(yè)能力進階規(guī)劃路線圖。對于在職教師而言，本書也能從實際操作角度分i]別類地搭建教育專長框

本書分為：理論基礎、多邊匹配理論在管理實踐中的應用、多邊匹配與公費師范生，共三部分。具體內容包括：人與職業(yè)匹配理論、人與組織匹配理論、與多邊匹配相關的概念、多邊匹配的測量等。