本書系統(tǒng)論述了新教師如何理解新課標(biāo)、新教材，如何做好課程與教材分析；如何做好備課、講課和聽評課；如何提升課堂教法、熟諳教學(xué)策略等內(nèi)容。具有以下四個方面的特色：一是具有較強(qiáng)的思想性，叢書積極響應(yīng)黨和國家的教育方針、政策，充分體現(xiàn)出當(dāng)代先進(jìn)的教育理念。二是具有較強(qiáng)的適用性，叢書在整個體系設(shè)計中，從理論性到實踐性都有相對明確

作者在學(xué)校文學(xué)活動實驗的基礎(chǔ)上，綜合考慮體裁、題材、作家、傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)代作品、國家及地區(qū)代表性等綜合因素，既涵蓋了教材中要求必讀及推薦閱讀的書目，也關(guān)注了教育及文學(xué)觀念的先進(jìn)性及兒童的自主選擇取向，力求構(gòu)成比例上的多樣、均衡、合理。各單元包括“作者介紹”“內(nèi)容簡介”“藝術(shù)鑒賞”“閱讀理解”“綜合活動”“拓展閱讀”等版塊

作者精心挑選《杜甫傳》《傅雷家書》《古文觀止》《鋼鐵是怎樣煉成的》《經(jīng)典常談》《平凡的世界》《青春之歌》《蘇東坡傳》《蘇菲的世界》《汪曾祺散文精選》10部古今中外名著，進(jìn)行系統(tǒng)、完整、專業(yè)的講解，指導(dǎo)學(xué)生的文學(xué)實踐活動。選擇名著時，考慮體裁、題材、作家、傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)代作品、國家及地區(qū)代表性等綜合因素，既涵蓋了教材中要求

作者精心挑選10部古今中外名著，進(jìn)行系統(tǒng)、完整、專業(yè)的講解，幫助讀者了解作品創(chuàng)作背景，鑒賞作品的文學(xué)藝術(shù)特色，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平。指導(dǎo)教師可以運用相關(guān)內(nèi)容指導(dǎo)兒童的閱讀，連接課外與課堂，組織有豐富形式和綜合效能的閱讀活動。本冊收入的名著作品有《給孩子講量子力學(xué)》《紅星照耀中國》《寂靜的春天》《昆蟲記》《橋梁史話》《

全書共收入古今中外名著作品10部，分別從作者、內(nèi)容、藝術(shù)特色等角度，對作品進(jìn)行系統(tǒng)、完整、專業(yè)的講解，幫助學(xué)生理解作品，提高鑒賞水平。在選擇書目時，作者充分考慮了作品的體裁、題材、作家、傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)代作品、國家及地區(qū)代表性等綜合因素，力求構(gòu)成比例上的多樣、均衡、合理。本冊收入的名著作品有《白洋淀紀(jì)事》《邊城》《革命烈士

作者在綜合考慮體裁、題材、作家、傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)代作品、國家及地區(qū)代表性等因素的基礎(chǔ)上，精心挑選10本古今中外名著，從多個角度對名著進(jìn)行介紹，幫助學(xué)生了解作品創(chuàng)作背景，把握作品的內(nèi)容及形式，鑒賞作品的文學(xué)藝術(shù)特色，提高學(xué)生的閱讀鑒賞能力，指導(dǎo)教師在校園內(nèi)組織內(nèi)容豐富形式多樣的名著閱讀活動。本冊收入的名著作品有《朝花夕拾》《

本書以“加入集團(tuán)化辦學(xué)后，薄弱學(xué)校發(fā)生的變化”為切入點，以五所薄弱學(xué)校為樣本，以鮑曼和迪爾的組織重構(gòu)理論、迪馬吉歐與鮑威爾的組織同構(gòu)理論為主要理論工具，分析加入集團(tuán)化辦學(xué)后薄弱學(xué)校發(fā)生的變化和實現(xiàn)改進(jìn)的機(jī)制；梳理出薄弱學(xué)校改進(jìn)中要重點關(guān)注的問題和影響薄弱學(xué)校改進(jìn)的要素；提出薄弱學(xué)校改進(jìn)的建議；為同行推進(jìn)薄弱學(xué)校改進(jìn)提供

本書依據(jù)初中英語教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合國內(nèi)外最前沿的教育科學(xué)理論，嘗試性地提出了一種可應(yīng)用于初中英語教學(xué)的課本劇教學(xué)模式。本書從介紹英語課本劇教學(xué)主要理論和基本概念，如課本劇、英語課本劇、英語課本劇教學(xué)研究等相關(guān)研究及成果入手，主要聚焦于如何將英語課本劇引入日常英語教學(xué)，形成課堂教學(xué)流程和課堂教學(xué)模式，并促進(jìn)英語學(xué)科的國家課程

本書基于新課標(biāo)的基本要求，體現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)，不拘泥于知識的完整系統(tǒng)，重在高考中核心問題的思考與解決，立足于高中語文學(xué)習(xí)的實際，抓住關(guān)鍵，快速突破。全書共分七個章節(jié)：第一章，散文閱讀與鑒賞。從散文中物象的作用、散文中的“小”和“大”、散文的真性情、鑒賞散文的美等方面入手，體現(xiàn)散文閱讀的核心知識點、能力點。第二章，小說閱讀

近幾年，隨著社會和科技的發(fā)展，我們的教育水平呈現(xiàn)出一種逐年遞增的態(tài)勢，尤其是新一輪的課程改革的實施，使高中物理教學(xué)理論與方法出現(xiàn)了巨大的變化。本書主要從高中物理新課標(biāo)的解讀、高中物理教學(xué)的特征分析、高中物理教學(xué)的目的任務(wù)、高中物理教學(xué)的指導(dǎo)思想、高中物理教學(xué)現(xiàn)狀、高中物理教學(xué)理論、高中物理概念教學(xué)、高中物理規(guī)律教學(xué)、高