本書立足于我國高校財務(wù)管理工作中的重點和難點，對高校財務(wù)管理中的成本管理、人員管理、內(nèi)部審計、績效管理與控制、財務(wù)困境、新問題和新發(fā)展等內(nèi)容進(jìn)行了論述。本書具有前沿性和創(chuàng)新性，在我國高校現(xiàn)有的財務(wù)管理和會計核算體系基礎(chǔ)上，在科學(xué)性、可操作性原則的指導(dǎo)下，以對高校財務(wù)困境的形成原因的理論研究為基礎(chǔ)，構(gòu)建了高校財務(wù)風(fēng)險預(yù)警

本書對新形勢下大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新進(jìn)行了系統(tǒng)研究，主要內(nèi)容包括：大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)面臨的新形勢、大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新、大學(xué)生思想政治理論課實踐教學(xué)的研究、思想政治理論課微信公眾號教學(xué)與研究平臺的運用、加強(qiáng)社會熱點在思想政治理論課教學(xué)中的運用、思想政治理論教師隊伍的建設(shè)、大學(xué)生思想政治理論

走進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時代發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值、確立創(chuàng)新觀念培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提升創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力、培養(yǎng)積極心理提升創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、發(fā)展創(chuàng)業(yè)機(jī)會找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)方向、整合創(chuàng)業(yè)資源開創(chuàng)企業(yè)、做好創(chuàng)業(yè)管理呵護(hù)企業(yè)生命等。

在新形勢下，應(yīng)以服務(wù)學(xué)生為宗旨，堅持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)生主體的發(fā)展，開展科學(xué)的高校學(xué)生管理。本書即以此為理念，分析新形勢下如何更好地開展高校學(xué)生管理，全書內(nèi)容包括高校學(xué)生管理的基本理論、當(dāng)代大學(xué)生群體及其思想特點、網(wǎng)絡(luò)時代高校學(xué)生管理工作的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)、大學(xué)生社團(tuán)的組織與管理、大學(xué)生的學(xué)習(xí)管理與輔導(dǎo)、大學(xué)生的人際管理

通過國內(nèi)外高校分類體系及我國省域高校分類管理實踐比較總結(jié)高校分類框架和標(biāo)準(zhǔn)，并基于人才培養(yǎng)三大職能確定三類高校的省域分類指標(biāo)體系。通過內(nèi)因和外因匹配、定性分析與定量分析相結(jié)合的試分類過程，最終確定江蘇省167所普通高校的類型歸屬。最后，基于江蘇高校呈現(xiàn)出的特點和問題，提出高校分類管理的配套措施。

自2008年起，職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程已作為高校公共課納入教學(xué)計劃,貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個培養(yǎng)過程，相關(guān)的課程建設(shè)與教材編寫便不斷推陳出新。針對目前教材編寫中普遍存在的課程思政的缺失，案例式教學(xué)、互動式教學(xué)在教材中體現(xiàn)不夠，總體教學(xué)目標(biāo)不夠明確等不足，本書把總體教學(xué)目標(biāo)界定為職業(yè)生涯規(guī)劃書,即通過系統(tǒng)的教學(xué),學(xué)生能

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》分上下冊，上冊內(nèi)容是職業(yè)發(fā)展，主要針對大一學(xué)生；下冊內(nèi)容是就業(yè)指導(dǎo)，主要針對大三學(xué)生。教材在“課程思政”、“合理增負(fù)”、“案例式教材”三個方面開展有特色的大膽嘗試，探索本課程教學(xué)改革的新路徑。

本書圍繞大學(xué)生學(xué)情的整體特征、重要專題、規(guī)律規(guī)則開展深入的分析和全面的研究，分為五章十五節(jié)撰寫，按照立論價值、要素結(jié)構(gòu)、客觀規(guī)律、理論模型、要義探究的邏輯過程予以展開與深究，同時穿插結(jié)合巴基斯坦、文萊和英國的大學(xué)生學(xué)情調(diào)查結(jié)論進(jìn)行比較分析。

自2016年以來，陽光學(xué)院在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了一系列以“民辦高校助推鄉(xiāng)村振興”為主題，將思政課程與課程思政融入社會實踐的實踐育人教學(xué)活動。這一實踐教學(xué)模式取得了良好的成效，值得總結(jié)推廣，同時也需要不斷發(fā)展完善。陽光學(xué)院這一社會實踐育人模式具有重視價值引導(dǎo)、注重實踐育人理論建設(shè)、調(diào)動各方面積極性、著力體制機(jī)制完善等

全書共計17萬字，分為六個章節(jié)，分別是新時代與學(xué)生工作新使命、基于平衡計分卡的績效體系構(gòu)建、基于平衡計分卡的學(xué)生服務(wù)提升、基于平衡計分卡的內(nèi)部流程優(yōu)化、基于平衡計分卡的學(xué)習(xí)成長路徑和基于平衡計分卡的資源協(xié)同探索等。全書以平衡計分卡的視角貫穿始終，注重理論邏輯的系統(tǒng)性，在理論層面、方法層面、實踐層面和路徑層面進(jìn)行了系統(tǒng)的