《公共基礎(chǔ)知識(shí)筆記》是為了方便大家學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)知識(shí)編著的一部職業(yè)教育類圖書。上冊(cè)分兩個(gè)部分：法律篇和哲學(xué)篇。法律篇主要包括法理學(xué)、憲法、民法、刑法、行政法、商經(jīng)法、訴訟法七大內(nèi)容；哲學(xué)篇圍繞哲學(xué)概論、唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、唯物史觀五大章節(jié)展開敘述。下冊(cè)主要分為毛中特篇、經(jīng)濟(jì)篇、管理公文篇、常識(shí)篇四大部分。毛中特篇，分

2021年，北京市持續(xù)深入落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃(2020—2023年)》等政策文件精神，扎實(shí)推進(jìn)中央深化職業(yè)教育改革重大制度設(shè)計(jì)的有序落地。為引導(dǎo)高等職業(yè)教育質(zhì)量提升和健康有序發(fā)展，北京市教育委員持續(xù)推進(jìn)北京市高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告研制工作，有效監(jiān)測(cè)高等職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量，引導(dǎo)高職

本書作者在教材的研究和編寫方面深得師生好評(píng)，本書以提高主題教育活動(dòng)的有效性、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合案例，通過多個(gè)模塊對(duì)中職生素質(zhì)教育從不同的角度進(jìn)行分析。全書內(nèi)容按主題分為六個(gè)任務(wù)，分別是人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新。每個(gè)任務(wù)包含三個(gè)課，每——課由學(xué)前提問、教學(xué)目標(biāo)、信經(jīng)典案

本書立足于高職院校思想政治理論課教育改革發(fā)展和全面提高高職院校思想政治理論課質(zhì)量及實(shí)效性這一主題，系統(tǒng)闡述高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)理論之源、發(fā)展歷程、生成過程和內(nèi)在機(jī)理，分析其現(xiàn)狀，反思其存在問題及成因，形成系統(tǒng)可行的課程建設(shè)方案，全面構(gòu)建教學(xué)課程體系，切實(shí)提升其針對(duì)性和實(shí)效性。

本書梳理了德育學(xué)科四門課程——《職業(yè)生涯規(guī)劃》《職業(yè)道德與法律》《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》《哲學(xué)與人生》的所有考點(diǎn)，并輔以適量的鞏固練習(xí)題，幫助學(xué)生把握考試重點(diǎn)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

本書主要整理兩方面內(nèi)容,一是收錄民國時(shí)期出版的各種期刊中關(guān)于職業(yè)教育的文章,分為各地職業(yè)教育概況、國內(nèi)教育理論與實(shí)踐、職業(yè)教育法令規(guī)程、職業(yè)指導(dǎo)、中華職業(yè)教育社、工業(yè)教育等十一類近,3000條;二是收錄民國時(shí)期職業(yè)學(xué)校出版的�？�,這些�？�是當(dāng)時(shí)職業(yè)教育發(fā)展最直接的見證。這些資料絕大多數(shù)是首次影印出版,具有較高的史料價(jià)值

本書的內(nèi)容分為三個(gè)部分。第一部分是幼兒園主題畫,通過考綱解析、理論基礎(chǔ)、范例分析、綜合練習(xí),逐一分析講解知識(shí)點(diǎn),來系統(tǒng)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在繪畫方面的創(chuàng)作專業(yè)技能。第二部分是續(xù)編(寫)幼兒故事,通過考綱分析、范文賞析、作品閱讀、模擬練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生掌握技巧,合理編排故事結(jié)構(gòu)和主題。第三部分是幼兒園保教活動(dòng)分析,通

本書共8章，闡述了高職院校的由來，屬性與學(xué)生特點(diǎn)，高職學(xué)生管理的理論基礎(chǔ)，高職院校學(xué)生檔案管理，德育學(xué)分制的探索與應(yīng)用研究等內(nèi)容。

本書基于對(duì)澳大利亞發(fā)展歷史和政治、經(jīng)濟(jì)、文化的綜合分析，從縱向和橫向的角度，全面地考察原住民貧困的現(xiàn)狀，剖析其貧困的原因，在此基礎(chǔ)上對(duì)原住民職業(yè)教育反貧困的具體實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)地分析，以深入了解澳大利亞原住民職業(yè)教育在反貧困進(jìn)程中取得的經(jīng)驗(yàn)，并客觀認(rèn)識(shí)其存在的不足。主要介紹了職業(yè)教育反貧困的理論基礎(chǔ)與理性探討、澳大利亞原住

本書依托湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題“高職電子商務(wù)專業(yè)群課程思政建設(shè)研究與實(shí)踐”，在廣泛參考借鑒的基礎(chǔ)上，以知識(shí)管理的視角，從七個(gè)方面探討高職課程思政建設(shè)研究和實(shí)踐。書稿分析了高職課程思政建設(shè)的發(fā)展背景，以及現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代價(jià)值；對(duì)高職課程思政建設(shè)進(jìn)行了概念界定，梳理了理論依據(jù)，分析了內(nèi)涵特征，重點(diǎn)研究了高職課程思政建設(shè)的目標(biāo)