本教材比較全面地介紹了植物營養(yǎng)的基本內容，所用材料新，它反映了近些年來植物營養(yǎng)學科發(fā)展的基本情況，有一定的深度。因此，頗得廣大土壤農化和植物營養(yǎng)專業(yè)師生的好評。本教材也是植物營養(yǎng)專業(yè)研究生入學考試的必讀課本。

《海風下》是美國著名博物學家、環(huán)保運動之母、《寂靜的春天》作者蕾切爾.卡森的海洋三部曲的開篇之作，與《海之邊緣》《我們周圍的海洋》共同組成了超級暢銷的海洋三部曲。本書出版于1941年，在書中，卡森為我們描述了一部海洋生物遷徙的偉大史詩，她通過海洋生物的視覺，以優(yōu)美、細膩的筆觸描述了這樣一幅幅令人難忘的場景：濱鳥無視遙遠

《海風下》是美國著名博物學家、環(huán)保運動之母、《寂靜的春天》作者蕾切爾.卡森的海洋三部曲的開篇之作，與《海之邊緣》《我們周圍的海洋》共同組成了超級暢銷的海洋三部曲。本書出版于1941年，在書中，卡森為我們描述了一部海洋生物遷徙的偉大史詩，她通過海洋生物的視覺，以優(yōu)美、細膩的筆觸描述了這樣一幅幅令人難忘的場景：濱鳥無視遙遠

《決戰(zhàn)恐龍星球：鐮刀龍的巨爪》以優(yōu)美、寫實的繪畫風格，簡潔、生動的語言文字，描繪了6500萬年前的白堊紀晚期，一只饑餓的肉食牛龍為了飽餐一頓而到處捕獵的故事。小讀者們可以在閱讀曲折婉轉的故事情節(jié)的同時，了解這些恐龍的相關知識。可謂是一本知識性與故事性并重的好書。

《決戰(zhàn)恐龍星球：厚鼻龍的遠征》以優(yōu)美、寫實的繪畫風格，簡潔、生動的語言文字，描繪了白堊紀早期，一群厚鼻龍在遷徙的路上與三只蛇發(fā)女怪龍之間展開的一場激烈搏斗，小讀者們可以在閱讀曲折婉轉的故事情節(jié)的同時，了解這些恐龍的相關知識，可謂一舉兩得。

3分鐘了解地球生物進化史！翼龍和魚龍是恐龍嗎？怎樣從外形分辨一只恐龍是肉食性恐龍還是植食性恐龍？肉食性恐龍都很強壯、個頭兒都很大嗎？恐龍吃什么？恐龍都生活在侏羅紀嗎？恐龍名字里面的含義——斑比盜龍是以迪斯尼動畫角色小鹿“斑比”命名的小盜龍？中華龍鳥的意思是在中國發(fā)現(xiàn)的，與鳥類的祖先有親緣關系的恐龍？恐龍真的滅絕了嗎？—

《生物化學與分子生物學習題集（第2版）》在繼承第1版的基本框架、結構與主要內容的基礎上，增加了近年被公認的一些生物化學與分子生物學新知識和新技術，定名為《生物化學與分子生物學習題集（第2版）》。全書共包括23章，通過選擇題、判斷題、填空題、名詞解釋、簡答題和論述題等問題的形式涵蓋了生物化學與分子生物學基礎理論、實驗研究

一種植物發(fā)源于何處？如何被傳播交流開來？在不同的文化中又有怎樣的意象？在不同的國度，植物往往具有不同的文化內涵，而即便在同一種文化中，植物的象征意義也會隨著歷史變遷而改變。從科學性、人文性出發(fā)，結合中外文化交流史、園林史、美術史等，本書從更為綜合的角度看待人類如何認識植物、如何賦予不同植物不同的文化意義，以及各種植物在

《生物工程與技術專業(yè)基礎實驗教程》一書共分四章，分別為生物化學實驗、分子生物學實驗、微生物學實驗、細胞生物學實驗。內容涉及蛋白質、核酸、糖類、脂類、維生素、酶、顯微操作技術、細胞形態(tài)結構、細胞化學等。

海南坡鹿與海南文化緊密相連，人類對坡鹿的態(tài)度，決定了這個種群的命運。海南當?shù)厝藗儗ζ侣沟倪^度利用，造成該物種瀕臨滅絕。經過多年保護，種群數(shù)量增加但棲息地面積有限，限制了種群的進一步發(fā)展，坡鹿至今只能生活在圍欄內。本書介紹了海南坡鹿的傳說、爭斗、求偶、育幼、群體活動、保育等。