本書匯集了王廣謙先生擔任校長期間的一些演講、致辭、訪談等，分為歷史特色與文化傳承、學科發(fā)展及相關會議致辭、論壇演講與文章選錄、國際交流與教育合作、記者訪談等幾部分。

作為高校教師隊伍中的重要組成部分和高校思想政治工作隊伍的中堅力量，高校輔導員承擔著對大學生進行思想政治教育和日常事務管理、組織工作的重要職責。據(jù)教育部統(tǒng)計，全國高校專職輔導員人數(shù)已經(jīng)超過13萬。同時，隨著高校輔導員隊伍日漸壯大，相關理論研究也如雨后春筍般層出不窮，特別是圍繞高校輔導員隊伍建設的理論與方法，正逐步形成普遍

本書共分上下兩篇。上篇“研究型大學教學的邏輯”分別從高等教育學、課程與教學論、大學教師專業(yè)發(fā)展、師生倫理關系等方面探析大學教學的相關問題，以此揭示大學教學的本質(zhì)：大學教學既是以高深知識探究為載體的師生共同學術生活，也是學者與學子建構(gòu)倫理關系的生活世界，既關涉理性認知，更關涉師生福祉。下篇“大學教學治理”緊密結(jié)合我國大學

本書是教育部“高校思想政治工作研究文庫”中的一項，共分兩部分，即思想政治教育的有效性和思想政治教育的方法論。本書運用多學科視角，就思想政治教育有效性的測評，提出觀察和測評的三個向度；運用語義學和語用學方法，對思想政治教育有效性進行新的研究嘗試，并探討了方法、方法論、范式、方法創(chuàng)新、范式轉(zhuǎn)換等深化“方法論”研究的奠基性工

該書圍繞“校園文化建設與大學生社會主義核心價值觀實踐教育”探索了校園文化建設與大學生社會主義核心價值觀實踐教育的相互促進、相互影響的辯證關系，詳細論證了如何用“社會主義核心價值觀”帶領高校校園文化建設，如何用“校園特色文化”“校園新傳媒文化”“校園制度文

隨著網(wǎng)絡的普及和迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治教育已經(jīng)拓展和延伸到了網(wǎng)絡空間�！拔镆灶惥�，人以群分”。作為社會性動物的人，不僅群居于現(xiàn)實社會，也群居于網(wǎng)絡之中。大學生網(wǎng)民群體既是網(wǎng)絡的先行者和生力軍，也是網(wǎng)絡思想政治教育工作者高度關注的對象。本書從研究背景出發(fā)

《大學生德育價值取向研究》本書共分為七章：第一章是價值觀與價值取向；第二章是大學生德育價值取向；第三章是大學生道德認知問題研究；第四章是樹立大學生正確的德育價值取向；第五章是大學生價值觀整合的要素；第六章是培育大學生社會主義核心價值觀；第七章是互聯(lián)網(wǎng)時代大學生價值取向的變化。

本書以高職院校學生人生發(fā)展為起點，突出“大學怎樣過”這一主線，旨在強化低年級高職院校學生的職業(yè)規(guī)劃理念，為自己的職業(yè)生涯做好準備。本書共分為八章，題材新穎，內(nèi)容豐富，理論聯(lián)系實際，符合當代高職院校學生的實際情況，各章均有導入案例、職場知識、生涯故事、拓展閱讀、生涯案例及課后練習，既便于高職學生自學，又有利于職業(yè)生涯規(guī)劃

本書系上海市大學生科技創(chuàng)業(yè)基金會資助的創(chuàng)業(yè)系列叢書之一，精選了二十個大學生創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)成功及失敗典型案例和一個創(chuàng)業(yè)名企示范獲獎案例，案例鮮活而生動，內(nèi)容多元而豐富，涉及的創(chuàng)業(yè)行業(yè)領域涵蓋出口貿(mào)易類、電子商務類、IT技術與互聯(lián)網(wǎng)類、校園廣告媒體類、現(xiàn)代服務類、文化創(chuàng)意類等，貼近新時代創(chuàng)客的生活和創(chuàng)業(yè)實際，有助于提升創(chuàng)客的創(chuàng)業(yè)

本書基于英國的經(jīng)驗和英國某些省級城市的原始研究，重點關注大學在應對環(huán)境可持續(xù)性、健康和文化發(fā)展的挑戰(zhàn)等方面的作用。書中的案例具有全球視野，包含了各國的論據(jù)，這些論據(jù)論及大學與城市經(jīng)濟之間的聯(lián)系、大學在“選址”和當?shù)厣鐓^(qū)中的作用等方面。