本書稿為中日文對(duì)照讀物，講解了日語在近義詞句表達(dá)方面的細(xì)微差異，日文版圖書自日本巖波書店引進(jìn)，適合日語專業(yè)高年級(jí)階段的學(xué)生、教師及有一定日語基礎(chǔ)的社會(huì)人士使用，有助于提高讀者的日語讀解能力，特別是賞析日本文學(xué)的能力。全書共由10章構(gòu)成，以100個(gè)Q&A的形式介紹和辨析了日語在構(gòu)思、發(fā)音、

本書主要講解了新日本語能力測(cè)試N1的文法，運(yùn)用簡(jiǎn)單易懂的解說、生動(dòng)有趣的例文及經(jīng)典真題幫助學(xué)習(xí)者理解抽象的文法概念及近義區(qū)別。此外，針對(duì)日本語能力測(cè)試中經(jīng)常出現(xiàn)的語法詞條，本書以簡(jiǎn)潔易懂的語言進(jìn)行了準(zhǔn)確、詳細(xì)的解析，例句新穎、內(nèi)容全面、特點(diǎn)突出，詞匯擴(kuò)大與語法講解有機(jī)結(jié)合、相輔相成，使學(xué)習(xí)者能迅速理解語法詞條，掌握語法

日本近現(xiàn)代短篇小說作品選讀教程

語調(diào)是語音研究中的重要課題。對(duì)中國日語學(xué)習(xí)者來說日語語調(diào)的習(xí)得相對(duì)比較困難，而目前國內(nèi)外的研究多集中在對(duì)日語疑問句語調(diào)的種類、功能以及對(duì)語句內(nèi)部音高曲拱的描述上，尚未發(fā)現(xiàn)全面研究含疑問、反問、確認(rèn)、懷疑語氣的日語疑問句語調(diào)的成果。《中國日語學(xué)習(xí)者疑問句語調(diào)實(shí)驗(yàn)研究》使用語音學(xué)的聲學(xué)分析手段，運(yùn)用對(duì)比分析法和統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究

本書供日語專業(yè)本科二年級(jí)使用，由10課構(gòu)成，需32～64學(xué)時(shí)講授。每課由3篇題材相關(guān)的文章組成，閱讀1是主干，閱讀2和閱讀3是補(bǔ)充閱讀材料，供教師在課堂靈活使用，也可供學(xué)生課后自學(xué)時(shí)使用。本冊(cè)書的主題有語言、人生、文化、生物、自然環(huán)境、文學(xué)、科學(xué)等。教材的選文題材廣泛、體裁多樣，既有年輕人感興趣的話題，也有思想內(nèi)涵豐富

本書稿藝術(shù)地集詞匯學(xué)、言語學(xué)、翻譯學(xué)、修辭學(xué)等諸多學(xué)科于一書，本書稿有以下幾個(gè)特點(diǎn)：其一，唯一性。時(shí)至今日，國內(nèi)尚無一冊(cè)稱手好用的日中習(xí)語互譯圖書。其二，資料性。本習(xí)語書稿共收錄日語習(xí)語詞條1666條，并把相似同類詞條統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，共計(jì)2328條，收錄漢語習(xí)語詞條1666條。其三，實(shí)用性。習(xí)語集成語、諺語、慣用語、俗語、格

《15000日語單詞分類聯(lián)想記憶》是一本按照生活主題分類的場(chǎng)景聯(lián)想記憶單詞書，是針對(duì)讀者“記不住單詞”這一難題設(shè)置的一本助其快速、長(zhǎng)期記憶單詞的圖書。全書分為15大主題，每個(gè)主題下分若干場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景下有20個(gè)左右主單詞，每個(gè)主單詞設(shè)有例句，幫助讀者學(xué)以致用。另外，該書設(shè)置有關(guān)聯(lián)詞、慣用語等相關(guān)詞匯，幫助讀者達(dá)到舉一反

《5周突破新日語能力考試聽解N1（第二版）》以周為單位，第一周重點(diǎn)講解了\"日語語音的特點(diǎn)\"\"N1聽解高頻語法點(diǎn)匯總\"\"五大題型的解題技巧\"。第二周主要針對(duì)\"課題理解題\"和\"重點(diǎn)理解題\"，第三周主要針對(duì)\"概要理解題\"，第四周主要針對(duì)\"即時(shí)應(yīng)答題\"，第五周主要針對(duì)\"綜合理解題\"。每周第一天至

隨著中日兩國交流廣度和深度的不斷擴(kuò)大，中國日語愛好者對(duì)日語自學(xué)的熱情也在逐漸高漲。作為一位從30歲開始自學(xué)、通過了WSK（日語）和日本語能力測(cè)試一級(jí)的日語學(xué)習(xí)愛好者，作者將自己在十余年間學(xué)習(xí)過程中逐步積累的日本語中級(jí)語法要點(diǎn)、漢語意思相同或相近的不同的日語表達(dá)方式、日語形式相近（加長(zhǎng)或擴(kuò)張）的而漢語意思不同的各類詞條共

《日語多義詞語義分析模型的構(gòu)建——以感覺形容詞為例》對(duì)中日禮貌語進(jìn)行研究，該研究通過采訪調(diào)查闡明了中國日語學(xué)習(xí)者在禮貌表達(dá)使用層面存在的問題，對(duì)于中國日語學(xué)習(xí)者的禮貌表達(dá)習(xí)得具有指導(dǎo)意義。該研究在進(jìn)行大規(guī)模定量調(diào)查的基礎(chǔ)上指出，跟上位者打招呼或道別的時(shí)候，日本人傾向于將"積極禮貌策略"與"消極禮貌策略"組合使用，而中國