《當(dāng)代教育（2017第1冊）》主要內(nèi)容包括感動中國，外國教育，教育新招，教師心聲，教子經(jīng)驗，地域教育研究，小學(xué)教師論壇，幼兒教師論壇，研究生論壇，名家新作，貴州文學(xué)論壇，文學(xué)吉場，小說長廊，散文亭臺，詩星閃爍，香檳酒吧，名師薦評，鳥語枝頭，花季十五六，大學(xué)天堂，社團文學(xué)，八面來風(fēng)，每季一花。

《開啟成功鑰匙/青少年素質(zhì)培養(yǎng)》針對很多青少年教師所關(guān)心的問題——開啟成功鑰匙，總結(jié)出青少年在成長過程中必備的多種素質(zhì)，從而培養(yǎng)青少年的高情商高能力，《開啟成功鑰匙/青少年素質(zhì)培養(yǎng)》內(nèi)容豐富，講解通俗易懂，具有很強的可讀性和實用性。

本叢書是配合全日制攻讀教育碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試333教育綜合大綱而編寫的考試輔導(dǎo)用書，整個系列包括《教育綜合大綱解析》《教育綜合真題匯編及模擬試卷》，分別適用于第*輪復(fù)習(xí)和第二、三輪復(fù)習(xí)。本《教育綜合大綱解析》按照考試大綱的順序編寫，對大綱的全部考點進行了精講。為了幫助考生理解大綱的知識點，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，考點精講中穿

當(dāng)今社會生活節(jié)奏加快，學(xué)習(xí)、生活、交往、戀愛、求職、家庭、社會的壓力不斷增加，大學(xué)生雖然具備了接近行為能力，但是由于大多是獨生子女，特殊的生活與成長環(huán)境，特別是處于“青春期”的很后階段，心理問題十分明顯，現(xiàn)在不引起大學(xué)生本人、家長、學(xué)校和社會的重視，將會造成嚴(yán)重的后果。為了讓大學(xué)生打破心理問題的神秘感，心理專家以對話的

本書安排了七個模塊。每個模塊安排了備考指南、知識結(jié)構(gòu)圖、考試內(nèi)容和強化過關(guān)訓(xùn)練四個部分�！皞淇贾改稀笨梢钥焖俚�**考生一覽考綱全貌，洞察考試趨勢，掌握考試的基本要點；“知識結(jié)構(gòu)圖”用樹形圖把每個模塊的知識主題和結(jié)構(gòu)直觀呈現(xiàn)出來，便于考生對各模塊考試要點形成清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。“強化過關(guān)訓(xùn)練”幫助考生夯實基礎(chǔ)，查漏補缺�！翱�

介紹中國傳統(tǒng)教育文化的基本內(nèi)容，包含有中國傳統(tǒng)的教育方法、教育制度、科舉制度等，重點闡述以修齊治平為教育目標(biāo)的君子之學(xué)。著者：閆廣芬，南開大學(xué)高等教育研究所教授。

《信息化促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享的理論與實踐》系統(tǒng)闡述了近年來國內(nèi)外教育資源建設(shè)與共享相關(guān)理論和實踐研究成果，涵蓋了從基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育到高等教育、繼續(xù)教育各個階段教育資源共享的現(xiàn)狀、問題和可行路徑�！缎畔⒒�促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享的理論與實踐》圍繞信息技術(shù)促進教育資源共建共享的理論與實踐這個主題展開，從對教育資源共享支撐環(huán)境

本書主要內(nèi)容均針對大學(xué)生心理發(fā)展的特點及其常見的心理困擾，其中包括學(xué)生們普遍關(guān)心的自我認(rèn)識問題，壓力紓解和情緒管理問題，如何建立和諧人際關(guān)系問題、性健康問題、戀愛心理問題，學(xué)習(xí)心理以及生涯規(guī)劃問題等，力求與大學(xué)生心理成長的需要密切結(jié)合。本書對純心理學(xué)知識進行了一定的簡化調(diào)整，增加了實踐性內(nèi)容和更多的貼近教學(xué)對象的實際案

一、研究緣起 “過去我們上大學(xué)的時候，班里農(nóng)村的孩子幾乎占到80％，甚至還要高，現(xiàn)在不同了，農(nóng)村學(xué)生的比重下降了，這是我常想的一件事情�！盵1]2009年1月初，新華社播發(fā)了國務(wù)院總理溫家寶在國家科教領(lǐng)導(dǎo)小組會議上的講話，這是文中的一句話。溫總理的這番話，使得農(nóng)民子女的受教育機會問題再次成為公眾關(guān)注的

本書分九章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代教育技術(shù)概述；現(xiàn)代教育技術(shù)理論基礎(chǔ)；教學(xué)新媒體的認(rèn)識；多媒體技術(shù)應(yīng)用；信息化教學(xué)資源獲取與利用；信息化教學(xué)設(shè)計；信息技術(shù)與課程融合；信息化教育研究等。