該書(shū)隸屬于“鋼琴名師之道”系列叢書(shū)，原版引進(jìn)自英國(guó)菲伯爾音樂(lè)圖書(shū)出版公司。這本書(shū)由EPTA（歐洲鋼琴教師協(xié)會(huì)）組織編寫(xiě)，力求為鋼琴教師及鋼琴學(xué)習(xí)者提供全新的鋼琴技巧訓(xùn)練理念及方法，拓展鋼琴教師的教學(xué)能力，提高鋼琴學(xué)習(xí)者的練習(xí)效率。EPTA作為歐洲鋼琴教師的聯(lián)盟組織，常年為歐洲鋼琴家和鋼琴教師提供鋼琴教育、鋼琴演奏等相關(guān)

本書(shū)研究涵蓋了樂(lè)調(diào)、樂(lè)譜、樂(lè)器三個(gè)方面，在全面把握浙江各器樂(lè)樂(lè)種的記譜規(guī)律的同時(shí)，運(yùn)用實(shí)地考察的方法，結(jié)合民間樂(lè)師口述史的資料，將記錄于紙上的工尺譜置于流動(dòng)于民間禮俗儀式中進(jìn)行綜合考量，體現(xiàn)出浙江器樂(lè)樂(lè)種獨(dú)一無(wú)二的歷史。本書(shū)也跳出以往工尺譜研究以研究音樂(lè)形態(tài)為主的研究方法，而將浙江地區(qū)的工尺譜與共生環(huán)境——禮俗儀式，以

該書(shū)原版引自德國(guó)朔特音樂(lè)圖書(shū)出版公司，是一本簡(jiǎn)單、實(shí)用、規(guī)范的總譜閱讀讀本。該書(shū)共分八章，即導(dǎo)言、總譜的類(lèi)型、總譜的面貌、總譜及其歷史、看譜—聽(tīng)譜、讀譜練習(xí)舉例、樂(lè)隊(duì)與指揮、樂(lè)器法與總譜閱讀等。它分別從理性、感性的學(xué)習(xí)層面幫助讀者快速了解各類(lèi)總譜及總譜閱讀方法。值得一提的是，該書(shū)例舉了眾多經(jīng)典音樂(lè)作品，可以讓讀者在大量

本書(shū)稿系一部敦煌民間音樂(lè)寶卷的作品集。寶卷是一種民間講唱文學(xué)形式，在敦煌及周邊尤為流行，是敦煌文化中非常重要的組成部分。書(shū)稿分別收錄《目連救母幽冥寶傳》《大十王寶懺》《方四姐寶卷》等多部寶卷，全部由當(dāng)?shù)氐睦纤嚾藗鞒�，作者記譜整理，同時(shí)收錄多首寶卷曲牌，如《耍孩兒》《浪淘沙》等。書(shū)稿將敦煌地區(qū)流傳的寶卷文本和曲牌進(jìn)行了搜

本書(shū)稿系一部敦煌曲子戲集。書(shū)稿是對(duì)敦煌現(xiàn)存曲子戲的一次匯總和系統(tǒng)梳理，既收錄了傳統(tǒng)的曲子戲，如《三娘教子》《張連賣(mài)布》，又收錄了曲子戲曲牌《田柳青》《大紅袍》等，皆為反映當(dāng)?shù)厣�活和風(fēng)土人情的優(yōu)秀曲子戲，作者潛心研究民間音樂(lè)數(shù)十年，采集整理了敦煌當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的曲子戲，對(duì)于收藏和研究敦煌地區(qū)的民間音樂(lè)具有非常重要的作用。書(shū)稿由

本書(shū)稿系一部敦煌民歌集。書(shū)稿是對(duì)敦煌現(xiàn)存民歌的一次匯總和系統(tǒng)梳理，收錄了《織手巾》《放風(fēng)箏》《麻母雞下了白蛋了》《尕女婿》《對(duì)花》《頂燈》《擔(dān)水》《十杯酒》等反映當(dāng)?shù)厣�活和風(fēng)土人情的優(yōu)秀歌曲，作者潛心研究民間音樂(lè)數(shù)十年，采集整理了敦煌當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的民間歌曲，對(duì)于收藏和研究敦煌地區(qū)的民間音樂(lè)具有非常重要的作用。書(shū)稿由作者記譜

“預(yù)備級(jí)”分為三冊(cè)，共含一百三十首作品，按照學(xué)習(xí)階段分為“非連奏奏法”“小連奏奏法”“其他奏法”“節(jié)奏與節(jié)拍”“復(fù)調(diào)”五個(gè)單元。“教學(xué)有法、教無(wú)定法”，希望教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容加入自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合兒童的實(shí)際需要選擇適當(dāng)?shù)那�目因材施教。本�?cè)為：第3冊(cè)。

“預(yù)備級(jí)”分為三冊(cè)，共含一百三十首作品，按照學(xué)習(xí)階段分為“非連奏奏法”“小連奏奏法”“其他奏法”“節(jié)奏與節(jié)拍”“復(fù)調(diào)”五個(gè)單元�！敖虒W(xué)有法、教無(wú)定法”，希望教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容加入自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合兒童的實(shí)際需要選擇適當(dāng)?shù)那�目因材施教。本�?cè)為：第2冊(cè)。

“預(yù)備級(jí)”分為三冊(cè)，共含一百三十首作品，按照學(xué)習(xí)階段分為“非連奏奏法”“小連奏奏法”“其他奏法”“節(jié)奏與節(jié)拍”“復(fù)調(diào)”五個(gè)單元�！敖虒W(xué)有法、教無(wú)定法”，希望教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容加入自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合兒童的實(shí)際需要選擇適當(dāng)?shù)那�目因材施教。本�?cè)為：第1冊(cè)。

本書(shū)是優(yōu)秀音樂(lè)教師“前浪”們寫(xiě)給即將畢業(yè)的高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生或剛?cè)肼毜囊魳?lè)教師“后浪”們的書(shū)信集，是對(duì)新教師在教育情懷、師德規(guī)范、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力、綜合育人、溝通合作等各方面、全方位、整體性的點(diǎn)撥、忠告與啟迪。