本書討論了健康體適能概述、運動健康信息的檢測和評價、身體活動水平和健康體適能訓練等，闡述了體適能之田徑運動、體適能之球類運動、體適能之形體運動，最后介紹了運動性傷害的現(xiàn)場急救等內(nèi)容。

本書吸收了國內(nèi)外關于體育教學的最新研究成果，并將理論與實踐相結合，從而研究高校體育教學的方法與實踐。本書主要包括體育教學基礎、體育教學主體、體育教學目標、體育教學方式、體育教學方法等內(nèi)容。全書以詳細豐富的知識呈現(xiàn)，其體例完整，語言通俗易懂，并詳細地介紹了高校體育運動的相關內(nèi)容。

本書主要研究體育教學管理和體育技能訓練。本書以教育學、教育心理學和體育教學的理論知識為基礎，以科學性、實踐性、師范性為原則，借鑒參考了微格教學的理論與實踐，從實用的角度出發(fā)，根據(jù)體育課堂教學的特點和在校體育教育專業(yè)學生的實際情況，對體育教師常用的教學技能進行歸納整理，在參考了有關體育教學技能研究的基礎上，把一些新的教育

本書從體育與健康課程教學調(diào)研入手，研究了新時代學校體育課程教學思想、價值取向、體育與健康融合課程改革、體育課程教學模式、體育教學主體發(fā)展、體育教學過程研究、體育師資培養(yǎng)、體育與健康環(huán)境優(yōu)化、校園體育健康文化、教學實施與評價等內(nèi)容；并深入分析了學校體育課程教學實踐中的問題及原因；探討了學校體育與健康課程改革創(chuàng)新的系列問題

本書包括體育概念、奧林匹克運動介紹、健康概述，體育鍛煉的衛(wèi)生常識、常見生理反應及處理、運動損傷預防預處理，科學體育鍛煉的原則、內(nèi)容與選擇，鍛煉處方的制定，體育競賽的種類方法、競賽制度的編排、競賽的組織與安排、名次評定方法等理論知識，又涵蓋了田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、毽球、健美、游泳、武術、定向等運動

本書稿認為，加快生態(tài)文明體制改革，建設美麗中國，實施健康中國戰(zhàn)略，完善國民健康政策，為人民群眾提供全方位、全周期的健康服務已經(jīng)成為時代的要求，生態(tài)體育建設是體育發(fā)展模式轉(zhuǎn)變的必然選擇。書稿結合我國生態(tài)文明體制建設與生態(tài)優(yōu)先理念，針對當前生態(tài)體育發(fā)展面臨的理論困境和實踐泛化等問題，在已有研究的基礎上對生態(tài)體育建設的理論與

本書主要圍繞儒家優(yōu)秀文化與高校公共體育課教學的“融入”問題而展開，分別從儒家優(yōu)秀文化“融入”高校體育教學的必要性與可能性、“融入”面臨的現(xiàn)實困境以及“融入”的基本路徑等方面展開系統(tǒng)、深入、全面的分析與探討，以期能為新時代高等學校公共體育課教學改革、尤其是“體教融合”問題提供有益參考。

本書分球類運動、民族傳統(tǒng)體育與搏擊運動、體能與操舞運動三篇，共十八章，內(nèi)容包括：籃球運動、排球運動、足球運動、觸式橄欖球運動、乒乓球運動、羽毛球運動、網(wǎng)球運動、武術、中國式摔跤運動、龍獅運動、大學生安全防衛(wèi)學、跆拳道運動、游泳運動、健美運動、健美操運動、體育舞蹈、啦啦操運動、健身瑜伽。

本書第一章至第三章為基礎理論，闡述了大學體育文化的基礎知識、建設依據(jù)、體育文化對大學生的影響等，包括大學體育文化的內(nèi)涵、新時代大學體育文化建設的目標與任務、大學體育文化建設的內(nèi)容要求以及大學體育文化對大學生身體健康、心理健康、人文精神、健康行為與社會化的影響；第四章至第七章為建設實踐，對大學體育文化的建設進行研究分析，

本書內(nèi)容包括：體育教學的基本理論、高校體育教學模式建構與應用、高校體育教師能力與師資培養(yǎng)、高校體育課程資源的開發(fā)與利用、科學運動訓練實踐的探索、高校體育課程評價、高校體育教學改革與發(fā)展趨勢。