本書是作家王安憶2014年5月應臺灣余光中人文講座邀請，在高雄中山大學所做的三場文學講座輯錄。參加座談的還有詩人余光中和小說家黃錦樹、駱以軍。三場講座緊緊圍繞小說這一文體展開，說明小說是什么，小說能做什么，或小說不能做什么；小說自有其內在邏輯，小說家依據(jù)小說的邏輯，以文字建構心靈世界，讀者依據(jù)小說的邏輯，去理解文本與現(xiàn)

超人氣藝術普及作家顧爺，帶你走進西方古典藝術的源頭——希臘神話，藝術入門必備指南，360度緊致提拉你的藝術逼格，開啟全民藝術狂歡! 拜倫說：如果我是一個詩人，是希臘的空氣造就了我。 雪萊說：我們全都是希臘人。我們的法律、我們的文學、我們的宗教，根源皆在希臘。 顧爺說：希臘神話就是一部包含了血腥、暴力、亂倫

《晚清民初新教傳教士西詩譯介研究》系統(tǒng)考察了入華新教傳教士的西詩譯介活動，具體呈現(xiàn)了傳教士中文期刊、中文圣詩集、中文圣經譯本中的西詩譯介形態(tài)，深入論析了譯者意識、詩作規(guī)范、文化語境以及翻譯改寫、接受錯位等問題。通過對傳教士所辦期刊和出版物的廣泛搜求，作者羅文軍鉤沉了不少珍稀文獻，將這一專題性研究進一步落實到具體而可證驗

熊國榮*的這本《中國電視劇創(chuàng)作方法的批評維度》梳理了批評界對中國電視劇五種*主要的創(chuàng)作方法，即批判性現(xiàn)實主義、紀實性創(chuàng)作方法、表現(xiàn)性創(chuàng)作方法、社會主義現(xiàn)實主義和通俗性創(chuàng)作方法的批評歷程，對中國電視劇創(chuàng)作方法批評格局失衡狀況的形成軌跡和形成原因進行了歷時性研究。本書認為，新時期以來三十多年的中國電視劇創(chuàng)作方法批評格局的演

由王振軍、宋向陽主編的《中外文學精品導讀(新編高等院校公共基礎課程特色教材)》為中國傳媒大學南廣學院大一大二學生基礎教學用書。該書收錄了中外文學歷史上有影響力和典型意義的文學作品，并加入了對文學作品的評析、講解，對文學、新聞學專業(yè)的學生是一本**文學入門教材。

由王振軍、宋向陽主編的《中外文學精品導讀(新編高等院校公共基礎課程特色教材)》為中國傳媒大學南廣學院大一大二學生基礎教學用書。該書收錄了中外文學歷史上有影響力和典型意義的文學作品，并加入了對文學作品的評析、講解，對文學、新聞學專業(yè)的學生是一本**文學入門教材。

熊國榮*的這本《中國電視劇創(chuàng)作方法的批評維度》梳理了批評界對中國電視劇五種*主要的創(chuàng)作方法，即批判性現(xiàn)實主義、紀實性創(chuàng)作方法、表現(xiàn)性創(chuàng)作方法、社會主義現(xiàn)實主義和通俗性創(chuàng)作方法的批評歷程，對中國電視劇創(chuàng)作方法批評格局失衡狀況的形成軌跡和形成原因進行了歷時性研究。本書認為，新時期以來三十多年的中國電視劇創(chuàng)作方法批評格局的演

本套書共6冊，分別是《美心篇》《美評篇》《美思篇》《壯懷篇》《壯志篇》《壯想篇》，“美心”“美評”“美思”，側重于“美”，這里集合了美好的心念品質，薈萃了獨具匠心的文字品評，匯聚了關于生命與哲學的求索和思考，是對文學之美的一次檢索和挖掘，仿佛一幅幅各有情致的畫卷徐徐展開。“壯懷”“壯志”“壯想”，側重于“壯”，這里有革

《小說藥丸》對生理、心理的病痛一視同仁，因此從腳痛到心痛，各種藥你都可以在這里找到。此外還有你可能遇到的各種日常煩惱，包括搬家、尋覓另一半到中年危機等，甚至重大的人生挑戰(zhàn)也能找到藥，比如生離死別、成為單親父母等問題。從打嗝到宿醉，從害怕投入到缺乏幽默感，無論大病小病，找我們開藥就對了。我們相信小說是書目治療中純粹且有效

董君、許國英主編的《文學欣賞》內容豐富，編排新穎。教材內容以文學史的演進過程為主線，按照詩歌、散文、小說、戲劇四大文體漸次展開，在每一章的前面有【欣賞點睛】，主要介紹每一種文體的特點、閱讀欣賞技巧。每一章中按照不同時代文體發(fā)展的特點，提煉特色，按階段分節(jié)。每一節(jié)前面有【文本綜要】，簡要介紹每一階段文體的發(fā)展概要及特點，