《大學(xué)新生入學(xué)教育手冊(cè)（第2版）》根據(jù)應(yīng)用型院校大學(xué)生的心理認(rèn)知特點(diǎn)及成長(zhǎng)規(guī)律,從印象篇、學(xué)習(xí)篇、校園實(shí)踐篇、安全篇、素養(yǎng)篇、規(guī)劃篇、制度篇等七個(gè)方面系統(tǒng)闡述了大學(xué)生入學(xué)教育的內(nèi)容和要求,對(duì)大學(xué)生的品德鍛造、學(xué)習(xí)方向、成長(zhǎng)經(jīng)歷、精神需要、行為規(guī)范等方面進(jìn)行指導(dǎo)。本書(shū)可作為大學(xué)新生的入學(xué)指導(dǎo)用書(shū),也可供教育行業(yè)、學(xué)生家長(zhǎng)

本書(shū)主要以水生生物為主要研究對(duì)象，闡述水生生物的標(biāo)本制作的方法、技巧以及標(biāo)本的保存方法。全書(shū)分水生植物和水生動(dòng)物兩部分，每部分均按照進(jìn)化程度從低等到高等分類(lèi)介紹。全書(shū)不但收錄了傳統(tǒng)的標(biāo)本制作方法，同時(shí)還對(duì)部分最新的標(biāo)本制作技術(shù)進(jìn)行了介紹。本書(shū)為水產(chǎn)類(lèi)、生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)適用，同時(shí)可供標(biāo)本制作工作者和愛(ài)好者使用。

本書(shū)是東北大學(xué)內(nèi)遷三臺(tái)的檔案匯編。收錄了東北大學(xué)在1938-1946年間在三臺(tái)的辦學(xué)歷史檔案，再現(xiàn)了那段崢嶸的歷史，具有較高的歷史研究?jī)r(jià)值。

我國(guó)對(duì)智庫(kù)的重視與研究達(dá)到前所未有的熱度和高度。“智庫(kù)熱”的出現(xiàn)是我國(guó)社會(huì)快速發(fā)展的必然產(chǎn)物，體現(xiàn)了國(guó)家管理中政治民主化、決策透明化的趨勢(shì)。但是，隨著我國(guó)成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體，作為創(chuàng)新源泉、思想引領(lǐng)的智庫(kù)建設(shè)成果及其貢獻(xiàn)與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不匹配。高等學(xué)校是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)及文化引領(lǐng)等

本書(shū)是專(zhuān)門(mén)針對(duì)高職高專(zhuān)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育編寫(xiě)的教材，系統(tǒng)地構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)所需的關(guān)鍵知識(shí)，詮釋了創(chuàng)業(yè)勇氣、智慧和行動(dòng)，能夠幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者掌握創(chuàng)業(yè)規(guī)律并指導(dǎo)實(shí)踐。教材分為10個(gè)項(xiàng)目，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)代、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的與評(píng)估、選擇創(chuàng)業(yè)模式、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、籌集創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)辦一個(gè)新企業(yè)、經(jīng)營(yíng)一個(gè)初創(chuàng)企業(yè)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)

本書(shū)內(nèi)容包括：第一章職業(yè)發(fā)展規(guī)劃概述；第二章就業(yè)指導(dǎo)概述；第三章影響大學(xué)生就業(yè)的因素；第四章職業(yè)概述；第五章職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)；第六章職業(yè)適應(yīng)；第七章就業(yè)準(zhǔn)備；第八章應(yīng)聘禮儀與技巧；第九章職業(yè)能力；第十章就業(yè)法律常識(shí)簡(jiǎn)介；第十一章創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)客；第十二章樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

全書(shū)分為六章，第一章主要講解與就業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)；第二章主要講解大學(xué)生就業(yè)的渠道及相關(guān)政策，并介紹了應(yīng)征入伍及特崗計(jì)劃等項(xiàng)目就業(yè)方式；第三章主要講解大學(xué)生就業(yè)定位問(wèn)題；第四章主要講解就業(yè)前的準(zhǔn)備工作；第五章主要講解在就業(yè)過(guò)程中保護(hù)自身權(quán)益及避免落入就業(yè)陷阱等相關(guān)知識(shí)；第六章主要講解大學(xué)生適應(yīng)職場(chǎng)與自我發(fā)展的問(wèn)題。

本書(shū)共分九章,主要內(nèi)容包括第一章職業(yè)概述、第二章職業(yè)生涯概述、第三章大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、第四章職業(yè)生涯目標(biāo)、第五章職業(yè)生涯選擇、第六章職業(yè)環(huán)境分析、第七章職業(yè)生涯中的自我認(rèn)知、第八章職業(yè)生涯藍(lán)圖構(gòu)想、第九章撰寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)以及附錄經(jīng)典個(gè)性與職業(yè)模型等。

本書(shū)圍繞著基礎(chǔ)知識(shí)、形象管理、心理健康、能力提升和職場(chǎng)啟蒙五個(gè)方面展開(kāi),融匯了社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等各類(lèi)學(xué)科知識(shí),系統(tǒng)地闡述了綜合素養(yǎng)的基本內(nèi)容。

本書(shū)分析了當(dāng)今大學(xué)生人文素養(yǎng)的現(xiàn)狀以及人文素養(yǎng)缺失的原因。并且針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生中出現(xiàn)的有關(guān)于人文素養(yǎng)的問(wèn)題提出解決方案，為達(dá)到提升整體大學(xué)生人文素養(yǎng)水平的目的建言獻(xiàn)策。