本書系統(tǒng)地闡述了英語翻譯的基礎(chǔ)理論，主要涉及翻譯的內(nèi)涵、翻譯學的發(fā)展及取向流派之爭、譯者的素質(zhì)條件和中西方翻譯理論發(fā)展概況，從多個維度論述了國內(nèi)應(yīng)用廣泛的主要翻譯理論，包括生態(tài)翻譯學理論、功能翻譯理論、隱喻翻譯理論等，進一步探究了翻譯發(fā)展的具體策略及新時代翻譯教學的主要問題。從某種意義上說，英語翻譯是一種重要的跨文化交

《大學英語口語教程》兼顧英語的工具性和人文性，以社會建構(gòu)主義理論為指導，批判吸收Ellis的“輸入與互動假設(shè)”，以循序漸進的“任務(wù)型教學”設(shè)計滿足新時代大學英語教學的個性化需求。以基于聽、讀語言輸入的自我探究式口語表達導入，漸次過渡到小組對話、討論或辯論的合作式口頭交流，很后以情景化或話題式的演講展示，實現(xiàn)淋漓盡致的自

《新時代大學互動英語（2學生用書）》各單元的聽說讀寫素材體現(xiàn)多國文化，呈現(xiàn)多元文化特點，以此提高學生的跨文化交際意識和能力。隨著我國國際地位日益提升，與各國交往日益頻繁，向外國輸出我國優(yōu)秀文化日益重要。因此，教材在各單元恰當體現(xiàn)中國元素，介紹中國文化，并以Project4Task1配對具有中國特色的詞匯及其對應(yīng)翻譯任務(wù)

為了應(yīng)對翻譯職業(yè)化的挑戰(zhàn)，幫助學生掌握和提高英語實用文體翻譯能力，以滿足他們畢業(yè)后的工作需要�！秾嵱梦捏w翻譯教程（英漢雙向）（第二版）》理論與實踐兼?zhèn)�，改變了以往教材以詞、語、句翻譯為探討對象的做法。作者從全新的視角文體的角度，以文體為內(nèi)容，以文體為對象，分別詳述了應(yīng)用文、新聞文體、廣告文體、科技文體、時政文體、旅游文

隨著一帶一路等倡議的推行以及全球互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，中國與世界的交流機會增多，普通人參與國際交流與溝通的機會也在不斷增多。因此，從幼兒開始培養(yǎng)國人與世界溝通對話的能力顯得尤為重要。入門級讀本意在指導小學生如何在國際舞臺上展示中國形象，如何用英語給外國小朋友講好中國故事。同時也可以作為小學階段語文和英語學習的素材。入門級讀本共

《英語聽說》以教育部頒發(fā)的《小學教師專業(yè)標準（試行）》為指導，以英語聽說課程教學大綱為依據(jù)，在設(shè)計、編寫上遵循外語教學基本規(guī)律，按照主題式的編寫思路，以技能訓練為主線，以幫助學生掌握基本的聽說策略、提高學生英語聽說能力為目標。在設(shè)計和編寫中遵循主體性原則、交際性原則和多樣性原則。教材緊貼學生日常生活和學習，強調(diào)發(fā)展學生

《柳林風聲》是以動物為主角的童話，文筆典雅，描寫細致，富含哲理。書中塑造了幾個可愛的動物形象：膽小怕事但又生性喜歡冒險的鼴鼠，熱情好客、充滿浪漫情趣的河鼠，俠義十足、具有領(lǐng)袖風范的老獾，喜歡吹牛、炫耀、追求時髦的蛤蟆，敦厚老實的水獺他們生活在河岸或大森林里，有樂同享，有難同當。

本書包含理論篇和實踐篇。理論篇主要介紹了雅思長難句的分析方法。實踐篇包含200個雅思長難句講解，分為20組，每組包含10個句子。每個長難句，提供難點解析、子句拆分、句子翻譯和詞匯積累等欄目。每一組句子完成后，提供5個在線句子分析練習，供考生檢測學習成果，掌握句子分析方法。

本書包含的4111個單詞，均通過計算機算法統(tǒng)計歷年真題后收錄，選詞科學、全面； 全書詞匯分為42個WordList，每個Word List包含5個Unit,每個Unit收詞量為20個（*后一個Unit除外），任務(wù)切割，減輕學習壓力； 每個單詞均標注頻次，讓單詞記憶有輕有重； 提供精準英文釋義，輔助對單詞的理解和

《愛麗絲漫游奇境》講述了一個名叫愛麗絲的小女孩追趕一只揣著懷表、會說話的兔子，從兔子洞墜入一個神奇的國度，遇到渡渡鳥、蜥蜴比爾、柴郡貓、三月野兔、睡鼠、素甲魚等許許多多會講話的動物，以及像人一樣活動的紙牌，愛麗絲有吃了就可以長大或變小的蛋糕或蘑菇，她要幫兔子尋找丟失的扇子和手套，要幫三個園丁躲避紅桃王后的迫害，