2017年，陜西師范大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心面向全校教師繼續(xù)設(shè)立教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐研究專項(xiàng)基金項(xiàng)目，支助了幾十位老師主持的研究項(xiàng)目，中心通過組織教學(xué)沙龍開展追蹤服務(wù)，每位主持人及其團(tuán)隊(duì)開展研討匯報(bào)交流自己的研究進(jìn)展和教學(xué)應(yīng)用情況，項(xiàng)目結(jié)題時(shí)這些項(xiàng)目均通過了提交結(jié)題報(bào)告及專家評(píng)審答辯。本書中的教學(xué)案例，是2016年度教師教學(xué)

本書為“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材。本書共兩篇十五章，主要介紹了大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃概述、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論、自我分析與定位、職業(yè)探索與認(rèn)知、職業(yè)生涯決策、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策、就業(yè)程序與就業(yè)準(zhǔn)備、求職技巧與禮儀、職場(chǎng)認(rèn)知與職業(yè)素質(zhì)等內(nèi)容。全書體系結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容新穎，圖文并茂，注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)(雙色版全國高等院校通識(shí)教育融媒體創(chuàng)新教材)

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》為本科公共課教材，《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》立足于在校大學(xué)生的實(shí)際，將大學(xué)生在校學(xué)習(xí)遇到的困惑與迷茫、大學(xué)生職業(yè)意識(shí)與職業(yè)興趣的培養(yǎng)、職業(yè)能力的塑造、就業(yè)適應(yīng)、就業(yè)技巧與創(chuàng)業(yè)教育等結(jié)合起來；將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合；強(qiáng)調(diào)解決大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間所遇到的實(shí)際問

本書圍繞“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課中師生普遍關(guān)注的疑難問題，以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，緊密結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)形勢(shì)的新變化和新實(shí)踐，緊密聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際，從理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合上，對(duì)所選問題進(jìn)行深入淺出的科學(xué)分析和闡述，觀

秉持初心，紀(jì)念是為了更好地前行，這是編選《海棠依舊初心同行》的初衷。五十五年過去了，以總理精神為核心的紅色文化因子早已深深融人二外人的精神血脈，總理的革命精神、崇高風(fēng)范和人格魅力始終教育和鼓舞著每一位二外人，成為我們寶貴的精神財(cái)富。重溫時(shí)代記憶、再現(xiàn)歷史片段、定格當(dāng)代圖景，我們期待著《海棠依舊初心同行》不但能成為“老二

《翔宇精神與二外校史文化讀本》分為三章：第一章：一面不朽的旗幟——“二外是總理創(chuàng)辦的學(xué)�！�。主要介紹北京第二外國語學(xué)院是在新中國外交事業(yè)大發(fā)展的背景之下誕生的；第二章：大鸞展翅翱翔天宇。主要介紹周恩來總理的成長(zhǎng)歲月；第三章：傳承翔宇精神——做有“中國心”的世界行者。主要介紹在翔宇精神的感召下，二外人報(bào)效祖國，在新時(shí)代服

文件單行本。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，特別是在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，現(xiàn)

本書在紅安基地思想政治教育實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐中,根據(jù)具體的評(píng)價(jià)目的和特定的評(píng)價(jià)對(duì)象,構(gòu)建相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系�？傮w來說,本書把紅安的紅色資源與思想政治教育專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來,進(jìn)行了教學(xué)管理、過程、內(nèi)容和教學(xué)路線的設(shè)計(jì)。

《信息化背景下高校思想政治理論課教學(xué)研究》從信息化時(shí)代背景下開展高職思想政治理論課教學(xué)研究，在總結(jié)當(dāng)前高校思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，深入探索高職思想政治理論課教學(xué)改革，提高高小思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，同時(shí)為高校思想政治理論課教師及高校思想政治教育相關(guān)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐和研究提供借鑒。