《舞蹈觀眾拓展理論與實(shí)務(wù)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)對(duì)藝術(shù)傳播的體驗(yàn)式藝術(shù)觀眾拓展理論與實(shí)務(wù)進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理與研究。本書(shū)對(duì)外國(guó)不同的國(guó)家的體驗(yàn)式藝術(shù)觀眾拓展的實(shí)踐及理論進(jìn)行了對(duì)比的研究，并提出針對(duì)我國(guó)觀眾特色的實(shí)踐路徑。本書(shū)對(duì)藝術(shù)傳播的體驗(yàn)式藝術(shù)觀眾拓展理論與實(shí)務(wù)進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理與研究。本書(shū)對(duì)外國(guó)不同的國(guó)家的體驗(yàn)式藝術(shù)觀眾拓展的實(shí)

伴隨著高等舞蹈專(zhuān)業(yè)教育規(guī)模的擴(kuò)大，人才培養(yǎng)質(zhì)量問(wèn)題引起社會(huì)的關(guān)注�；仡櫢叩任璧笇�(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展歷程可以發(fā)現(xiàn)，早期專(zhuān)業(yè)型舞蹈人才的培養(yǎng)理念對(duì)于高等舞蹈學(xué)科以及專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展具有重要影響。鄧小娟著的《高等舞蹈專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展研究》試圖從高等舞蹈專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展的宏觀角度人手，在高校層面，從專(zhuān)業(yè)與課程設(shè)置、師資結(jié)構(gòu)、學(xué)生發(fā)展、教育政策

本書(shū)按照時(shí)間順序以訪(fǎng)談的形式梳理了了李正一教授致力于中國(guó)古典舞教學(xué)體系的建設(shè)，為中國(guó)古典舞學(xué)科從無(wú)到有的建設(shè)、對(duì)學(xué)科的宏觀建設(shè)的戰(zhàn)略思路勾畫(huà)的藍(lán)圖，研討了李正一教授成為中國(guó)古典舞學(xué)科體系發(fā)展的核心領(lǐng)導(dǎo)人的學(xué)術(shù)歷程。特別是記述了她和唐滿(mǎn)城教授一起開(kāi)創(chuàng)的身韻以精深的學(xué)術(shù)造詣，使中國(guó)古典舞確立了自身發(fā)展的審美特征、語(yǔ)言特點(diǎn)和

《西部歌舞論/絲路中國(guó)段文化樣態(tài)研究叢書(shū)》通過(guò)對(duì)絲路中國(guó)段舞蹈文化現(xiàn)象的研究，提出嶄新的文藝美學(xué)觀點(diǎn)，向既有的舞蹈美學(xué)乃至整個(gè)文藝美學(xué)理論作了大膽的挑戰(zhàn)�！段鞑扛栉枵�/絲路中國(guó)段文化樣態(tài)研究叢書(shū)》深入“美”“審美”這些美學(xué)范疇，揭示舞蹈的本質(zhì)，不僅從人類(lèi)的情感生活領(lǐng)域，而且從與人類(lèi)整體生命工程有關(guān)的人體科學(xué)、生命科學(xué)的

本書(shū)為藏羌歌舞科普性教材，內(nèi)容包括對(duì)藏族、羌族的歌曲和舞蹈的特點(diǎn)、表現(xiàn)形式、分類(lèi)及具體的歌詞和舞步的闡釋和分析，層次較為基礎(chǔ)。書(shū)稿既有理論講解，也有曲譜和舞步的舉例分析，如《走進(jìn)西藏》《向往神鷹》等，結(jié)構(gòu)合理，短小精悍。

本書(shū)在中國(guó)舞、有氧操的基礎(chǔ)上，在廣場(chǎng)舞中融入拉丁舞的動(dòng)作元素，書(shū)中介紹的五套舞蹈的動(dòng)作風(fēng)格迥異、簡(jiǎn)單易學(xué)，并且可以根據(jù)人數(shù)變化自由組合隊(duì)形，形式多樣，既具有藝術(shù)價(jià)值，也具有鍛煉價(jià)值。

本書(shū)是社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)專(zhuān)著，以麗江華坪傈僳族民間歌舞為研究對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)的梳理、分析與田野的觀察、訪(fǎng)談，對(duì)其進(jìn)行了藝術(shù)本體的靜態(tài)解析和動(dòng)態(tài)傳承過(guò)程的描述，分析了傈僳族民間歌舞當(dāng)代傳承的現(xiàn)實(shí)困難，探討了在協(xié)調(diào)文化保護(hù)與文化經(jīng)濟(jì)價(jià)值開(kāi)發(fā)、民眾利益與企業(yè)利益的基礎(chǔ)上對(duì)此進(jìn)行保護(hù)和開(kāi)發(fā)的路徑。

《推開(kāi)一扇窗：中國(guó)樂(lè)舞歷史研究》內(nèi)容是作者承擔(dān)國(guó)家項(xiàng)目《中國(guó)古代樂(lè)舞研究》以來(lái)，十五年的研究心得與成果之集要。樂(lè)、舞不分家，詩(shī)樂(lè)舞“三位一體”是《推開(kāi)一扇窗：中國(guó)樂(lè)舞歷史研究》在學(xué)術(shù)思想與研究方法上的創(chuàng)新，由此也為中國(guó)藝術(shù)史研究開(kāi)辟了一個(gè)新的研究領(lǐng)域。第1編《中國(guó)舞蹈史學(xué)理論研究》從史觀、方法論與歷史架構(gòu)的角度，闡釋中

聶謙主編的《幼兒舞蹈創(chuàng)編與指導(dǎo)》共分為七章，包括幼兒舞蹈概述，幼兒舞蹈教學(xué)內(nèi)容，幼兒舞蹈基本動(dòng)作訓(xùn)練，幼兒舞蹈教學(xué)方法與教學(xué)特點(diǎn)，幼兒舞蹈教學(xué)方案設(shè)計(jì)，幼兒舞蹈編導(dǎo)的基本素養(yǎng)，幼兒舞蹈記錄與作品賞析。本書(shū)以理論知識(shí)為指導(dǎo)，以實(shí)踐技能訓(xùn)練為目的，注重能力培養(yǎng)和職業(yè)崗位需要，適用于大中專(zhuān)院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教材、幼兒教師培訓(xùn)教

《舞蹈/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃立項(xiàng)教材》依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，并參照教育部2012年頒布的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（2012年）編寫(xiě)�！段璧�/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃立項(xiàng)教材》共五章，第一章主要介紹舞蹈的產(chǎn)生和發(fā)展，以及分類(lèi)、特征和構(gòu)成要素等基本常識(shí)；