《深圳教育年鑒》是由中共深圳市委教育工委、深圳市教育局主辦，深圳市教育科學研究院承辦，全市各級教育行政部門、各級各類學校共同參與編纂的資料性工具書。本卷是2020年卷，為創(chuàng)刊首卷。共設總述、各級各類教育、區(qū)域教育、學校選介、人物選介和榮譽名錄、文件選編、資料統(tǒng)計等類目，另外還有特載、年度報告、大事記版塊。本年鑒所收錄的

《堅定不移實施好教育強國戰(zhàn)略》立足新時代、新形勢、新使命，面向全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程，深入分析了實施教育強國戰(zhàn)略的重要意義和豐富內(nèi)涵，系統(tǒng)闡述了建設教育強國的實踐策略和方法路徑，體現(xiàn)了很強的時代性、理論性、實踐性和指導性。全書共有八章，、二、三章圍繞教育的戰(zhàn)略定位、根本任務、根本宗旨，回答了教育強國戰(zhàn)略是什

本書立足關系正義和配置正義雙重正義的理論視角，著力研究作為集山區(qū)、貧困、民族、邊疆等多重特色為一體的云南民族地區(qū)義務教育均衡發(fā)展問題，采用文獻梳理、問卷調(diào)查、個案訪談等方法，以紅河哈尼族彝族自治州為主要調(diào)查地域，兼顧其他云南民族地區(qū)，發(fā)現(xiàn)民族地區(qū)由于經(jīng)濟、社會、文化、歷史等多種交錯的差異性和復雜性，在推進教育均衡發(fā)展方

當前，我國中小學校教育信息化應用正在從基礎設施、系統(tǒng)資源和師資力量等建設逐步轉(zhuǎn)向變革教與學方式的創(chuàng)新教育模式，而作為能夠有效整合這些建設與應用的STEM教育和創(chuàng)客教育已經(jīng)成為受關注的創(chuàng)新教育教學模式。比較國家和省市層面創(chuàng)新教育相關的規(guī)劃與政策；分析我國創(chuàng)新教育教育環(huán)境、課程、師資等的現(xiàn)狀；呈現(xiàn)我國創(chuàng)新教育實踐的典型案例

我國義務教育服務均等化的財政保障機制研究

本書系有關評建辦學成效方法的實踐研究成果，反思總結(jié)以評促建創(chuàng)建卓越學校實驗研究：一是教育行政工作學術化，學術工作因為教育行政部門的提倡和支持，不僅在學術上進行創(chuàng)造而做出貢獻。簡而言之，即教育行政學術化，學術研究行政化。二是開辟教育學術研究的新途徑，即貫徹實事求是的原則，理論聯(lián)系實際。學術研究緊緊依靠一線學校，始終貫穿在

建設中國國家資歷框架制度是在優(yōu)選學習和教育的新格局和人類發(fā)展的新圖景背景下提出的一種關于我國人力資源建設和治理的一項頂層制度設計，對于推動我國從人口紅利向人力資本紅利轉(zhuǎn)變、推動職業(yè)教育改革建立新的人才評價標準的話語體系、推動我國教育進一步對外開放及參與優(yōu)選教育治理具有重要的戰(zhàn)略意義。

本書分為總報告、分報告、粵港澳大灣區(qū)教育專題、職業(yè)教育專題、調(diào)查研究篇和區(qū)域?qū)嵺`篇，以年度報告的形式總結(jié)了廣州市各級各類教育在2019～2020年邁向高質(zhì)量發(fā)展過程中取得的成就、經(jīng)驗及面臨的挑戰(zhàn)，聚焦粵港澳大灣區(qū)建設背景下的廣州教育發(fā)展，關注廣州職業(yè)教育在提質(zhì)培優(yōu)方面的研究探索與有益經(jīng)驗等，多角度呈現(xiàn)了廣州市在教育改革

本文集共收錄山東省教育會計學會2019年度立項、2020年度結(jié)題、獲學會三等獎以上的48項科研課題，研究課題論文內(nèi)容廣泛，涉及我省教育財會管理的各個方面，如政府會計改革、高校內(nèi)部控制制度、管理會計在高校財務管理中的應用、高等教育和基礎教育預算和決算管理研究、預算績效評價、專項資金績效評價、高校信息化建設、高校財會隊伍建

本書以馬克思辯證唯物主義和歷史唯物主義思想為指導，以教育制度、教育思想和教育活動為主要內(nèi)容，針對教師教育專業(yè)《中外教育簡史》課程教學要求和教學安排，以時間為序、總分結(jié)合，整體設計為十七章：第一章為總起，介紹人類社會初期的教育；第二章至第九章為中國教育史；第十章至第十六章為外國教育史；第十七章為結(jié)語，以比較的方式總體審視