本書內(nèi)容分為兩部分：第一部分是對項目化學(xué)習(xí)視域下兒童問學(xué)課堂實施的理性思考。它系統(tǒng)闡釋了項目化學(xué)習(xí)視域下兒童問學(xué)課堂實踐的背景及其內(nèi)涵、特征、機理、工具、實施路徑、實施策略和評價體系等。第二部分是對項目化學(xué)習(xí)視域下兒童問學(xué)課堂的實踐樣態(tài)的全景呈現(xiàn)，是對第一部分理性思考的佐證。它具體展現(xiàn)了學(xué)生在兒童問學(xué)課堂中勇敢質(zhì)疑、自

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《小童詩共讀共寫》由小學(xué)生養(yǎng)讀課程體系首創(chuàng)者、詩教專家王愛玲精心選編高洪波、圣野、王宜振等名家經(jīng)典詩作80首，融入共讀共寫理念，根據(jù)每首童詩的特點設(shè)置趣味橫生的寫一寫認一認讀一讀涂一涂演一演等欄目，通過涂色、誦讀、表演等互動形式，品詩歌之美，啟蒙寫作，供小學(xué)低段學(xué)生課堂共讀共寫使用，也適合父母和孩子一起讀。

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