《中國當(dāng)代兒童文學(xué)名家名作精選集（彩繪版）》精心選編了被譽(yù)為“中國當(dāng)代文學(xué)的誕生地”的《少年文藝》雜志，自上世紀(jì)50年代初創(chuàng)刊初至今60載多位老中青著名文學(xué)作家的經(jīng)典作品。全套書共八冊，包括小說卷1-5冊、童話卷1冊、散文卷1冊和詩歌卷1冊。 《散文卷：七色書簡》精選了28篇輕快明朗的哲理散文，它們形散神韻、它們海闊

《中國當(dāng)代兒童文學(xué)名家名作精選集（彩繪版）》精心選編了被譽(yù)為“中國當(dāng)代文學(xué)的誕生地”的《少年文藝》雜志，自上世紀(jì)50年代初創(chuàng)刊初至今60載多位老中青著名文學(xué)作家的經(jīng)典作品。全套書共八冊，包括小說卷1-5冊、童話卷1冊、散文卷1冊和詩歌卷1冊�！缎≌f卷5：寫給身邊的你》精選了8篇滌蕩心靈的成長小說，它們有傳記、有寓言、有

《中國當(dāng)代兒童文學(xué)名家名作精選集（彩繪版）》精心選編了被譽(yù)為“中國當(dāng)代文學(xué)的誕生地”的《少年文藝》雜志，自上世紀(jì)50年代初創(chuàng)刊初至今60載多位老中青著名文學(xué)作家的經(jīng)典作品。全套書共八冊，包括小說卷1-5冊、童話卷1冊、散文卷1冊和詩歌卷1冊�！缎≌f卷4：木桌分界線》精選了12篇滌蕩心靈的成長小說，它們有傳記、有寓言、有

《中國當(dāng)代兒童文學(xué)名家名作精選集（彩繪版）》精心選編了被譽(yù)為“中國當(dāng)代文學(xué)的誕生地”的《少年文藝》雜志，自上世紀(jì)50年代初創(chuàng)刊初至今60載多位老中青著名文學(xué)作家的經(jīng)典作品。全套書共八冊，包括小說卷1-5冊、童話卷1冊、散文卷1冊和詩歌卷1冊。 《小說卷3：行走的季節(jié)》精選了13篇滌蕩心靈的成長小說，它們有傳記、有寓言

《中國當(dāng)代兒童文學(xué)名家名作精選集（彩繪版）》精心選編了被譽(yù)為“中國當(dāng)代文學(xué)的誕生地”的《少年文藝》雜志，自上世紀(jì)50年代初創(chuàng)刊初至今60載多位老中青著名文學(xué)作家的經(jīng)典作品。全套書共八冊，包括小說卷1-5冊、童話卷1冊、散文卷1冊和詩歌卷1冊。 《小說卷1：守望麥田》精選了15篇滌蕩心靈的成長小說，它們有傳記、有寓言、

教育技術(shù)學(xué)是一門綜合性、實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，也是一門多學(xué)科交叉而形成的仍在不斷發(fā)展與完善的新興學(xué)科，其中有很多新的尚未解決的一些問題，也有一些雖進(jìn)行過多次解決但并未達(dá)成統(tǒng)一理解的問題，這時就需要一種新的理解與探討方式，而對日本教育工學(xué)（EducationalTechnology）的考察不失為一種能重新認(rèn)識我國教育技術(shù)學(xué)科

《高校青年教師心理特征實(shí)證研究》以高校青年教師為研究對象，在對前期相關(guān)研究成果進(jìn)行梳理、開展理論研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問卷調(diào)查，并開展案例研究，提出了提升高校青年教師心理素質(zhì)的對策和建議。 《高校青年教師心理特征實(shí)證研究》旨在給予教育研究者和決策者有益的啟示，幫助高校青年教師成長。從而提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量

本書全面分析了當(dāng)前幼兒教師所面臨的工作和生活問題，包括職業(yè)壓力、人際關(guān)系、情緒管理、個人生活等，提出幼兒教師調(diào)適自己的心理與行為的意見和建議，有助于幼兒教師改進(jìn)自己的心理思維和行動，樹立職業(yè)幸福感，構(gòu)建幸福人生。

內(nèi)容簡介本書是北京市小學(xué)性教育模式的研究成果。本書為研究學(xué)校教師在學(xué)習(xí)了現(xiàn)代國內(nèi)外中小學(xué)性教育理論和方法后，根據(jù)中小學(xué)性教育大綱（實(shí)驗(yàn)），開展教育和教學(xué)活動的教案。教案經(jīng)歷了實(shí)踐、教師專家評審、學(xué)生效果反饋后的反復(fù)修改和實(shí)踐，達(dá)到了良好的教育效果。教案均來自一線教師，選題貼近當(dāng)前小學(xué)生實(shí)際，反映當(dāng)前社會文化對小學(xué)生影響

內(nèi)容簡介：本書是北京市中學(xué)性教育模式的研究成果。本書為研究學(xué)校教師在學(xué)習(xí)了現(xiàn)代國內(nèi)外中小學(xué)性教育理論和方法后，根據(jù)中小學(xué)性教育大綱（實(shí)驗(yàn)），開展教育和教學(xué)活動的教案。教案經(jīng)歷了實(shí)踐、教師專家評審、學(xué)生效果反饋后的反復(fù)修改和實(shí)踐，達(dá)到了良好的教育效果。教案均來自一線教師，選題貼近當(dāng)前中學(xué)生實(shí)際，反映當(dāng)前社會文化對中學(xué)生影