把握事物變化的規(guī)律性，是人們有效處理現(xiàn)實(shí)問題的前提。在多變量共變、速變的特點(diǎn)越來越顯著的時(shí)代，在多變量共變、速變的特點(diǎn)越來越顯著的領(lǐng)域，人們處理現(xiàn)實(shí)問題時(shí)越來越需要“多管齊下”，簡單地講，戰(zhàn)略思維方法就是能夠更有效地幫助人們尋找“多管齊下”的規(guī)律性的思維方法。而傳統(tǒng)思維方法則是在變化緩慢的時(shí)代和變化緩慢的領(lǐng)域更能有效地

獨(dú)到點(diǎn)撥我的第一本創(chuàng)商提升書

《邏輯思維訓(xùn)練大全集（超值白金版）》既可作為提升邏輯力的訓(xùn)練教程，也可作為開發(fā)大腦潛能的工具。不同年齡的人，不同角色的人，都可以從《邏輯思維訓(xùn)練大全集（超值白金版）》中獲得深刻的啟示。閱讀本書，能讓你思維更縝密，觀察更敏銳，想象更豐富，心思更細(xì)膩，做事更理性。

思維導(dǎo)圖是托尼·巴贊（也譯東尼·博贊）先生于20世紀(jì)70年代發(fā)明的，目前在全世界非常受歡迎。國內(nèi)高校在“學(xué)習(xí)論”相關(guān)課程中引入思維導(dǎo)圖的研究性學(xué)習(xí)，至今已經(jīng)歷了十年的探索。思維導(dǎo)圖的發(fā)明、“學(xué)習(xí)論”相關(guān)課程的教學(xué)創(chuàng)新，使學(xué)習(xí)者在經(jīng)歷學(xué)習(xí)變革中、在扁平世界中獲得了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。思維導(dǎo)圖與大學(xué)學(xué)習(xí)文化的創(chuàng)新，在高校師生中

《潛思維的力量》從人文哲學(xué)的角度剖析思維，創(chuàng)新地提出了“潛思維”這一突破性的概念。潛思維的力量相當(dāng)驚人，足以改變?nèi)说囊簧��！皾撍季S”的提出，必將為人們打開一個(gè)嶄新的思維視界�！稘撍季S的力量》本著實(shí)用、管用、好用的宗旨，將潛思維細(xì)化成若干種思維，對其進(jìn)行了通俗易懂的講解。

由上海國家會(huì)計(jì)學(xué)院主編的《思維問題與決策》是上海國家會(huì)計(jì)學(xué)院CFO叢書之一。本書共三篇九章節(jié)，內(nèi)容包括思維導(dǎo)論，思維工具，思維誤區(qū)，問題解決的基礎(chǔ)，問題解決的應(yīng)用模型，決策風(fēng)格，決策行為，創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造性地解決問題，管理創(chuàng)新一創(chuàng)新思維在企業(yè)管理中的運(yùn)用。本書適合于財(cái)務(wù)專業(yè)人員做參考。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，人的一生思維發(fā)展的速度是不平衡的，是先快后慢的。這就要重視青少年這一階段的思維培養(yǎng)訓(xùn)練，以收到事半功倍的效果。 本書編寫組編著的《青少年思維能力培訓(xùn)》分為八個(gè)部分：創(chuàng)新思維、邏輯思維、逆向思維、觀察思維、想象思維、直覺思維、散聚思維、記憶思維。《青少年思維能力培訓(xùn)》每部分內(nèi)容中除了穿插相關(guān)故事、

我國是世界上人口最多、勞動(dòng)力資源最豐富的國家，但是勞動(dòng)力素質(zhì)偏低，自主創(chuàng)新能力薄弱，核心技術(shù)嚴(yán)重缺乏，制約了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際競爭力的提高。全面提高職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的人才保證和智力支持，是黨代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求必須履行的第一要?jiǎng)?wù)，是關(guān)系到國家富強(qiáng)、民族興旺的一項(xiàng)全局性、戰(zhàn)略性任務(wù)，

本書分為自己的一生、離成功不遠(yuǎn)了、替一朵花微笑、上帝給誰的都不會(huì)太多、搶果子不如自己去種果樹。主要收錄“石縫間的生命”、“鞋匠與總統(tǒng)”、“人生如茶”、“上帝的車站”、“你的思想決定了你的生活”、“何謂人生”、“人生價(jià)值”、“自己的一生”、“人生馬拉松”等。

《讓我變聰明的58個(gè)思維訓(xùn)練》內(nèi)容主要包括創(chuàng)造力思維、開拓想象空間、分類提高效率、巧用一方、物理知識的妙用、“糊涂懶惰”的警察、這樣分配公平嗎、有趣的器皿、語言的魅力、尋找最佳途徑、做一個(gè)智慧的人、硬幣的秘密、運(yùn)作大腦開拓思維、想象力思維、古人的奇思妙想、靈活運(yùn)用自然知識、錯(cuò)位選擇等等。