《教學(xué)項(xiàng)目場(chǎng)域中的大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展研究》從項(xiàng)目制的視角探討了大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展的實(shí)踐邏輯。作者把基于教學(xué)項(xiàng)目的大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展置于社會(huì)實(shí)踐理論框架，呈現(xiàn)了教學(xué)項(xiàng)目對(duì)教師教學(xué)發(fā)展作用的限度大于成效的現(xiàn)狀�！督虒W(xué)項(xiàng)目場(chǎng)域中的大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展研究》作者從教師申報(bào)教學(xué)項(xiàng)目是外在、弱勢(shì)的資本驅(qū)動(dòng)下的行為，在弱勢(shì)慣習(xí)與強(qiáng)勢(shì)工具理性主

這本專著，雖帶有大學(xué)教師評(píng)價(jià)的效能項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告色彩，實(shí)際上是本團(tuán)隊(duì)持續(xù)14年（2004-2018）學(xué)術(shù)職業(yè)一大學(xué)教師研究的總結(jié)。從結(jié)構(gòu)來看，該書分緒論、四個(gè)部分、結(jié)論。緒論，交代了該項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目申請(qǐng)中的重點(diǎn)，報(bào)告了自項(xiàng)目獲批到結(jié)題乃至結(jié)題后兩年的持續(xù)研究過程，簡(jiǎn)要綜述了全書的主要內(nèi)容。希望讀者能夠從本章中收獲

讀大學(xué)為了什么？大家的答案都是：為了擁有一份好工作。但怎樣才可以有一份好工作？也許多數(shù)大學(xué)生會(huì)說，學(xué)好、學(xué)精一門專業(yè)�？蓙碜云髽I(yè)的HR會(huì)說：要有好的專業(yè)成績、適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神在經(jīng)過金融海嘯后，全球經(jīng)濟(jì)開始逐步回暖，企業(yè)用人也開始有所增加，但我們的畢業(yè)生又為何面試成功率還是不高呢？很簡(jiǎn)單，直到畢業(yè)，我們

本書以對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)畢業(yè)十年（2006-2008屆）的研究生為調(diào)研對(duì)象，旨在通過深入挖掘研究生畢業(yè)生群體在社會(huì)上的發(fā)展表現(xiàn)、社會(huì)滿意度、自我滿意度等，全面了解對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)研究生畢業(yè)生的質(zhì)量，以此為依據(jù)測(cè)量和評(píng)價(jià)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)研究生畢業(yè)生的長期就業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展，幫助發(fā)現(xiàn)教學(xué)和培養(yǎng)過程中的問題并加以改進(jìn)。建立招生

《西北高教評(píng)論（第五卷）》主要內(nèi)容包括高教管理，高教理論，教學(xué)研究，比較研究，校史鉤沉。

民辦高等教育是高等教育的重要組成部分,在高等教育大眾化進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用,但還存在著一些問題。本書從理論和政策兩方面探討我國民辦高校發(fā)展，提出要積極轉(zhuǎn)變觀念,提高對(duì)民辦教育地位與作用的認(rèn)識(shí),加大政府的政策支持和資金投入等。同時(shí)，考察拉美及韓、馬、菲等亞洲三國私立高等教育的發(fā)展情況，尋求參考與借鑒。

本書講述了燕京大學(xué)從創(chuàng)立到*后撤并的全部歷史，作者的視角很獨(dú)特，他不關(guān)注具體燕京大學(xué)的課程和日常教學(xué)情況，他關(guān)注的是燕京大學(xué)在中國近代歷史的大背景下，在中西文化交融碰撞的過程中如何生存發(fā)展的大問題。作者使用的材料都是很珍貴的一手資料，包括20世紀(jì)20到30年代燕大出版的各種系列報(bào)告，基督教亞洲高等教育聯(lián)合會(huì)所保存的檔案

大學(xué)國際化水平是大學(xué)全球排名體系中的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，在大學(xué)國際排名向全球各高校及普通大眾不斷滲透的大背景下，基于中外大學(xué)對(duì)比分析中國高水平大學(xué)的科研國際化水平具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。本書的主要內(nèi)容包括三大部分。第一部分：研究背景、研究問題及基本概念的操作化界定；第二部分：中外高水平大學(xué)科研國際化的現(xiàn)狀分析，此部分細(xì)分為2個(gè)

《高校后勤管理的理論與實(shí)踐研究》通過對(duì)高校后勤管理的基本原則、模式、運(yùn)作機(jī)制、管理技巧和隊(duì)伍建設(shè)等問題的闡述，以及對(duì)高校后勤管理績效評(píng)價(jià)和高校后勤管理社會(huì)化的相關(guān)研究的詳細(xì)解讀，并針對(duì)高校后勤管理信息化研究實(shí)踐進(jìn)行的介紹，力圖使讀者加深對(duì)我國高校后勤管理的認(rèn)識(shí)，也希望《高校后勤管理的理論與實(shí)踐研究》能夠?yàn)橄嚓P(guān)理論的研究

《傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育研究》對(duì)中國傳統(tǒng)文化的道德教育價(jià)值、心理教育價(jià)值、創(chuàng)新教育價(jià)值等做了深度剖析，探究優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的有效途徑，提升高校思想政治教育的實(shí)效性�！秱鹘y(tǒng)文化融入高校思想政治教育研究》對(duì)于中國傳統(tǒng)文化思想政治教育價(jià)值的闡釋深化了對(duì)中國傳統(tǒng)文化當(dāng)代價(jià)值的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了對(duì)高校思想政治教育